高一(13)班主题班会期末考试动员主题班会策划书和活动情况.docxVIP

高一(13)班主题班会期末考试动员主题班会策划书和活动情况

高一（13）班

期末考试动员主题班会

班主任：张木生

一、活动主题：期末考试动员——“寻找自我价值”

二、活动的对象：建瓯一中高一（13）班学生

三、活动时间：20xx年x月x日

四、活动地点：教室

五、活动背景

临近期末,老师们精选试题,精心备战,学生们也抓紧时间,查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来,还是一副懒散的样子,对老师的教充耳不闻,我们班这种现象也同样存在。分析原因,我发现这些学生一贯学习习惯差,考前所有的老师都有“关照”:“你不好好学习怎么能对得起父母?”“你这个样子将来怎么能考上大学?”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢?于是,我就想到开一个以“寻找自我价值”为主题的班会。

六、活动目的

让学生通过发现自己的优点,树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。

七、活动准备

1、写出自己曾经为班级做过的事情。

2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。

八、活动过程

（一）、导入主题

我们在一起走过了近一年的风风雨雨,在这一年里,你都为班级做过什么?从中发现了自己的那些优点呢?这就是我们今天要讨论的主题:寻找自我价值。

（二）、展开主题

1、我为高一(13)班做过什么?

2、在仅剩的19天里,我还能为高一(13)班再做点什么?

（三）、分析主题

A、结合学生写的情况,总结我为高一(13)班做过什么?

1、做值日

2、考试取得好成绩

3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩

4、班干部,为班级服务

5、时刻把班级荣誉放在第一位

??

B、展示一些班级学生活动图片

C、在仅剩的19天里,我还能为高一(13)班再做点什么?

1、回顾近段时间的表现。

(1、有进步的同学,2、一直在努力的同学,3、上课表现不好的同学,4、平时表现不好的同学。)

讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。

2、以后还可以为班级做哪些事情?

讨论后请学生回答。

师总结:A争夺双优班级

B期末取得好成绩

3、应该怎样做?

讨论后请学生回答。

师总结:A努力创建文明班级

B用心投入努力学习

九、总结

我们做这些是为了什么?(讨论,总结)

1、体现我们的价值。

2、让高一(13)班的团结进取、顽强拼搏持续发展。

第二篇：八八(10)期末考试动员主题班会900字

八（10）期末考试动员主题班会活动背景

临近期末,老师们精选试题,精心备战,学生们也抓紧时间,查缺补漏。可仍有部分学生不能紧张起来,还是一副懒散的样子,对老师的教充耳不闻,我们班这种现象也同样存在。分析原因,我发现这些学生一贯学习习惯差,考前所有的老师都有“关照”:“你不好好学习怎么能对得起父母?”“你这个样子将来怎么能考上大学?”等等。诸如此类的劝告孩子已经听得太多了,因此也就麻木了,于是我就想到如何用一种另类的办法激起他们的学习兴趣呢?于是,我就想到开一个以“寻找自我价值”为主题的班会。

活动目的

让学生通过发现自己的优点,树立自信。利用他们强烈的集体荣誉感从侧面鼓励他们好好学习。

活动准备

1、写出自己曾经为班级做过的事情。

2、写出一个班里发生过的你最感动的事情。

活动过程

一、导入主题

我们在一起走过了近二年的风风雨雨,在这二年里,你都为班级做过什么?从中发现了自己的那些优点呢?这就是我们今天要讨论的主题:寻找自我价值。

二、班会常规

1、宣誓

2、唱班歌

三、展开主题

1、我为二(10)班做过什么?

2、在仅剩的20天里,我还能为二(10)班再做点什么?

四、分析主题

1)结合学生写的情况,总结我为二(10)班做过什么?

1、做值日

2、考试取得好成绩

3、在各种竟赛、比赛中取得好成绩

4、班干部,为班级服务

5、时刻把班级荣誉放在第一位

……

2)展示一些班级学生活动图片

3)在仅剩的20天里,我还能为二(10)班再做点什么?

1、回顾近段时间的表现。

1）、有进步的同学,2）、一直在努力的同学,3）、上课表现不好的同学,4）、平时表现不好的同学。)

讨论后请符合条件的学生分别站起来谈谈自己的情况。

2、以后还可以为班级做哪些事情?

讨论后请学生回答。

师总结:A争夺流动红旗

B期末取得好成绩

3、应该怎样做?

讨论后请学生回答。

师总结:A努力创建五好班级

B用心投入努力学习

四、总结

我们做这些是为了什么?(讨论,总结)

1、体现我们的价值。

2、让八(10)班的辉煌记入临沭第二初级中学的光荣史册。

活动评价

1、自我评价:这次主题班会开的非常成功。通过讨论记录的形式让学生发现自己的优点,激发学生学习兴趣。使学生备战期末劲头十足。

2、矫正与反馈

20xx.1.7