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基于认知心理学的初中语文阅读理解能力提升策略研究论文.docx

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    基于认知心理学的初中语文阅读理解能力提升策略研究论文

    **摘要**：本文基于认知心理学理论，探讨初中语文阅读理解能力的提升策略。通过分析当前初中生在阅读理解中存在的认知障碍，结合认知心理学的基本原理，提出具体的提升策略，旨在为初中语文教学提供理论支持和实践指导。

    **关键词**：认知心理学；初中语文；阅读理解；提升策略

    一、引言与背景

    （一）1.阅读理解在初中语文教学中的重要地位

    阅读理解能力是初中语文教学的核心内容之一，直接影响学生的语文素养和综合能力。首先，阅读理解是学生获取知识、开阔视野的重要途径，通过阅读，学生能够接触丰富的语言材料，积累词汇和语法知识。其次，阅读理解能力是学生进行其

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