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小学低段学生行为习惯养成与教师专业成长研究论文.docx

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    小学低段学生行为习惯养成与教师专业成长研究论文

    摘要：本文以小学低段学生行为习惯养成为切入点，探讨教师专业成长在学生行为习惯养成过程中的重要作用。通过分析教师专业成长与学生行为习惯养成的内在联系，提出相应的策略，旨在为小学低段学生行为习惯的养成及教师专业成长提供有益的参考。

    关键词：小学低段；学生行为习惯；教师专业成长；养成教育

    一、引言

    （一）1.小学低段学生行为习惯养成的必要性

    在我国，小学低段是学生性格形成和行为习惯养成的关键时期。这一时期的学生正处于身心发展的敏感期，具有较强的可塑性。良好的行为习惯不仅有助于学生身心健康的成长，更是为其未来学业、事业和人生奠定基础。因此，关注小学低段学

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