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实训九床上梳头与洗头
(一)床上梳头
【目的】
促进头皮血液循环,除去污垢,头皮屑,使病人舒适、美观。
维护病人的自尊和自信,建立良好的护患关系。
【评估】
1.患者的病情。
2.患者的自理能力。
3.头发卫生状况及头发护理知识的认知程度。
【计划】
1.目标/评价标准
(1)通过该项目的训练,学会床上梳头的方法。
(2)通过梳头使病人舒适、美观。
(3)促进良好的护患关系。
2.准备
(1)护士准备:仪表端庄,着装整洁,洗手,戴口罩。
(2)病人准备:了解梳发目的、方法及配合要点,愿意合作。
(3)用物准备:治疗巾、梳子(可由病人自备),纸一张(包脱落的头发)、必要时备橡皮圈或头绳、30%乙醇。
(4)环境准备:环境整洁、通风,不影响周围病人的治疗、进餐或休息。
3.操作步骤
操作流程
操作方法
1.核对
备齐用物至病人床旁,核对病人床号和姓名,向病人解释使之配合。
2.体位
协助病人取坐位或半坐卧位。
3.铺治疗巾
将治疗巾铺于患者肩上,如病人只能平卧,将治疗巾置于枕上,将病人头转向一侧。
4.梳头
(1)将头发从中间分成两股,护士一手握住一股头发,一手持梳子,由发梢梳到发根。如遇长发或遇打结时,可将头发绕在食指上慢慢梳,以免拉得太紧,使病人感到疼痛。如头发纠结成团,可用30%乙醇湿润后再梳。
(2)将病人头转至对侧,同法梳好另一侧头发。
5.编辫子
根据病人的情况,可将长发编成辫或扎成束。
6.撤巾
将脱落的头发置于纸袋中,撤去治疗巾。
7.整理
协助病人取舒适卧位,整理床单位,整理用物。
8.洗手记录
洗手;记录执行时间及护理效果。
4.注意事项
(1)动作轻柔,观察病人头部皮肤有无异常,有无头虱。
(2)尊重病人习惯,尽可能满足其喜好。
(3)注意观察病人反应,作好心理护理。
5.健康教育:教导患者如何正确梳理头发,可促进头部的血液循环和头发的生长代谢,保持头发的整齐与清洁,保持良好的个人外观,以改善其心理状态,保持乐观的心情。
【评价】
1.动作熟练,轻柔,语言规范。
2.患者外观整洁,心情愉快。
【实习方式及要求】
教师示教,学生练习。操作时,态度认真。
【实习报告书写指导】见附表
【考核标准】见床上梳头评分标准。
【思考题】
一、单选题
1.铺麻醉床的目的不包括
A.促进头皮血液循环B.除去污垢C.除去头皮屑D.使病人舒适、美观E.保持病室整洁
2.床上梳头的注意事项不包括
A.动作轻柔B.根据自己的喜好给病人梳头C.梳头时由发梢梳至发根D.头发打结时可用30%乙醇湿润后再梳E.尊重患者习惯
3.患者女性,32岁,因高热多日入院,护士接诊时发现患者的长发已经纠结成团,为其梳理时可选用
A、70%酒精B、30%酒精C、生理盐水D、清水E、油剂
二、填空题
1.床上梳头的目的是:、、。
三、简答题
1.床上梳头的目的和评估内容有哪些?
2.床上梳头的注意事项有哪些?
实训九床上梳头与洗头
(二)床上洗头术
【目的】
去除头皮屑及污物,减少感染的机会。
按摩头皮,刺激头部血液循环,促进头发的生长和代谢。
使头发清洁、整齐、美观,维护病人的自尊。
【评估】
1.病人的病情,注意生命体征变化,病情允许可进行操作。
2.头皮及周围皮肤的情况,观察有无虱、虮及头皮损伤情况。
3.评估病人的自理能力及健康需求。
【计划】
1.目标/评价标准
(1)通过该项目的训练,学会床上洗头的方法。
(2)通过床上洗头使病人感到清洁、舒适。
(3)促进良好护患关系。
2.准备
(1)护士准备:仪表端庄,着装整洁,洗手,戴口罩。
(2)病人准备:病情稳定,全身状况良好,理解目的,愿意合作。
(3)用物准备:护理车上放自制马蹄形垫或橡胶马蹄形垫,大、小橡胶单各1(备有橡胶马蹄形垫时可免用大橡胶单),大、中毛巾各1,纱布、胶布、别针、棉球2个、洗发液、水壶(内盛40~45℃热水)、梳子、盛水桶、纸袋,必要时备电吹风。
(4)环境准备:调节室温至24+2℃,必要时使用屏风。
3.操作步骤
操作流程
操作方法
1.核对解释
(1)将备用物放于护理车上推至病人床前,核对床号、姓名。
(2)向病人及家属解释,说明目的及方法。
(3)根据季节关窗,移开床旁桌、椅于适当位置,按需要给予便盆。
2.垫巾围巾
(1)将小橡胶单和大毛巾垫于病人头及肩下。
(2)松开患者衣领向内反折,将中毛巾围于颈部,以别针固定。
3.取位
协助病人成斜角仰卧,移枕于肩下,屈膝,可垫膝枕于两膝下,使病人体位安全舒适。
4.置洗头槽
将橡胶马蹄形垫垫于病人头下,下部接无水桶。
5.护耳和眼
用不吸水棉球塞入两耳道,用纱布遮
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