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大学英语六级核心语法总结精编

在大学英语六级考试中，语法是构建语言能力的基石，也是理解复杂文本、写出规范表达的关键。本文旨在梳理六级考试中核心且常考的语法点，力求专业严谨，同时注重实用价值，帮助考生在备考中有的放矢，高效突破。

一、时态与语态：精准把握动作的时间与状态

时态和语态是英语语法的灵魂，六级考试对其的考查侧重于在具体语境中灵活运用的能力，而非简单的规则记忆。

（一）核心时态的深化理解与运用

1.现在完成时与过去完成时：现在完成时强调动作从过去持续到现在，或对现在造成的影响与结果，常与“since”,“for”,“in/overthepastfewyears”等时间状语连用。过去完成时则表示在过去某一动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”，其运用需依赖上下文提供的过去参照点。

2.将来完成时与将来进行时：将来完成时表示在将来某一时间点之前将完成的动作，结构为“willhavedone”。将来进行时则侧重将来某一时刻正在进行的动作，结构为“willbedoing”，常用来询问或描述未来特定时间的安排。

3.过去进行时与一般过去时的对比：过去进行时强调过去某一时刻正在进行的动作，而一般过去时则表示过去发生的、已完成的动作。二者在叙事中结合使用，能使场景更生动，逻辑更清晰。

（二）被动语态的灵活运用

被动语态在六级阅读中极为常见，尤其是在科技、学术类文本中。需注意以下几点：

1.感官动词和使役动词的被动语态，其后接不定式符号“to”，如“beseentodo”,“bemadetodo”。

2.“get+过去分词”构成的非正式被动语态，在口语和非正式书面语中使用，需注意其适用语境。

3.介词短语“by+动作执行者”在不需要强调执行者时可省略，但在需要明确责任或来源时则必须保留。

二、非谓语动词：简化句式，丰富表达

非谓语动词（不定式、动名词、分词）是六级考试的重中之重，其功能多样，能有效简化句子结构，表达复杂含义。

（一）不定式：多功能的结构

不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和补足语。

1.作主语：常用“it”作形式主语，将真正的不定式主语后置，如“Itisessentialtoanalyzetheproblemcarefully.”

2.作宾语：某些动词后只能接不定式作宾语，如“attempt”,“endeavor”,“hesitate”,“resolve”等。

3.作状语：可表示目的、结果（常与“only”连用，表示出乎意料的结果）、原因等。

（二）动名词：兼具动作性与名词性

动名词在句中主要充当主语、宾语、表语和定语，强调动作的过程或抽象概念。

1.作宾语：许多动词（如“admit”,“avoid”,“consider”,“deny”,“escape”,“resist”）和介词后需接动名词作宾语。

2.动名词的复合结构：“名词所有格/形容词性物主代词+动名词”构成动名词的复合结构，在句中可作主语、宾语等，如“Hisbeinglateagainannoyedtheteacher.”

（三）分词：描绘与修饰的利器

分词包括现在分词和过去分词，在句中主要作定语、状语、补足语和表语。

1.现在分词与过去分词的区别：现在分词表示主动、进行；过去分词表示被动、完成。这是理解和运用分词的核心。

2.分词作状语：这是六级考试的重点和难点。分词短语作状语时，其逻辑主语通常与主句主语一致。若不一致，则需在分词前加上独立主格结构，如“Weatherpermitting,wewillgoforanouting.”

3.分词作定语：单个分词作定语常置于名词前，分词短语作定语则置于名词后，相当于一个定语从句。

三、从句：构建复杂句的骨架

六级阅读和写作中充斥着大量从句，掌握各类从句的引导词、句法功能及逻辑关系至关重要。

（一）名词性从句：在句中扮演名词角色

包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

1.引导词的选择：连接代词（what,which,who,whom,whose）在从句中充当主语、宾语、定语等成分；连接副词（when,where,why,how）在从句中作状语；从属连词（that,if,whether）在从句中不充当任何成分，只起连接作用。

2.it作形式主语/形式宾语：当主语从句或宾语从句较长时，常用it作形式主语或形式宾语，将真正的从句后置，以保持句子平衡。

3.同位语从句：常跟在某些抽象名词（如idea,fact,news,belief,possibility,evidence）后，对