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幼儿园中班民间游戏活动计划

民间游戏是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的教育价值。对于幼儿园中班的孩子而言，民间游戏不仅能带来欢乐，更能在潜移默化中促进其身体、认知、社交及情感的全面发展。本计划旨在通过一系列精心挑选和组织的民间游戏活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验传统游戏的魅力，收获成长。

一、活动名称

快乐的民间小游戏

二、年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动总目标

1.认知与情感：初步了解几种经典民间游戏的名称和玩法，感受民间游戏的趣味性和合作性，体验与同伴共同游戏的快乐，萌发对传统游戏的喜爱之情。

2.技能与能力：在游戏中发展跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，提高动作的协调性和灵活性。学习遵守简单的游戏规则，发展观察力、反应能力和初步的解决问题能力。

3.社会性发展：乐于参与集体游戏，体验与同伴合作游戏的乐趣，学习与同伴友好相处、分享玩具和空间，初步培养规则意识和竞争意识。

四、活动准备

1.物质准备：

*宽敞、安全的室内或室外活动场地。

*适合中班幼儿的民间游戏道具，如：小皮球若干、手绢（或小毛巾）若干块、短绳若干条、积木（或替代物）若干、小呼啦圈若干、画有格子的“房子”地面（或用粉笔画）。

*轻松愉快的背景音乐（可选）。

2.经验准备：

*幼儿对简单的儿歌、童谣有一定的熟悉度。

*幼儿有一定的追逐跑、躲闪跑的经验。

五、活动内容与指导

（一）热身活动：“小动物模仿操”

1.目标：活动身体各关节，为后续游戏做好生理准备，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.过程：

*教师引导：“小朋友们，今天我们要和许多好玩的民间游戏做朋友，在那之前，我们先来学学小动物，活动一下身体吧！”

*教师带领幼儿模仿小兔跳、小鸟飞、大象甩鼻子、小猫走路、小乌龟爬等动作，活动头、颈、肩、腰、膝、踝等关节。

*动作可配合简单的儿歌，如：“小兔小兔蹦蹦跳，跳到东，跳到西……”

（二）主要游戏活动

根据幼儿的兴趣和活动量，选择以下2-3个游戏进行。

游戏一：“老狼老狼几点了”

1.游戏目标：

*练习追逐跑和躲闪跑，发展动作的灵敏性和反应能力。

*理解并遵守游戏规则，体验游戏的紧张与快乐。

2.游戏准备：安全的活动场地，画一条起点线。

3.游戏玩法与指导：

*教师讲解游戏规则：一名幼儿扮演“老狼”，站在场地一端，其余幼儿扮演“小羊”，站在起点线后。

*“小羊”齐声问：“老狼老狼几点了？”“老狼”回答：“X点了。”（X为1-11的数字，用“几点了”代替具体数字，如“一点了”、“两点了”……）

*如此反复问答，直到“老狼”回答：“天黑了！”或“开饭了！”时，“老狼”便转身追逐“小羊”，“小羊”需快速跑回起点线内躲避，被抓住的“小羊”暂时退出游戏，或在下一轮扮演“老狼”。

*指导要点：

*提醒“老狼”在回答“天黑了”之前不能转身追逐。

*鼓励“小羊”四散跑开，注意躲闪，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

*被抓住的幼儿不给予负面评价，鼓励其下次参与。可根据幼儿人数和体力情况调整游戏轮次。

游戏二：“丢手绢”

1.游戏目标：

*发展幼儿的反应能力和奔跑能力。

*体验等待、追逐的乐趣，学习在游戏中关注他人。

2.游戏准备：一块手绢（或小毛巾）。

3.游戏玩法与指导：

*幼儿围成一个大圆圈，面朝圆心蹲下。

*教师请一名幼儿（或自愿报名）拿着手绢，在圈外沿逆时针方向慢跑。

*圈上的幼儿齐声念儿歌：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他！”

*念到“抓住他”时，拿手绢的幼儿迅速将手绢放在圈上某一幼儿的身后，然后继续往前跑。

*身后有手绢的幼儿发现后，应立即拿起手绢去追逐丢手绢的幼儿。

*如果丢手绢的幼儿在被追上之前跑回并蹲下原位置，则由追的幼儿继续丢手绢；若被追上，则由丢手绢的幼儿表演一个小节目（如唱首歌、学小动物叫等），然后继续游戏。

*指导要点：

*引导幼儿念儿歌，保持游戏节奏。

*提醒丢手绢的幼儿要轻轻地放，不要让对方发现。

*鼓励身后有手绢的幼儿快速反应，积极追逐。

*对于表演节目环节，以鼓励和肯定为主，营造轻松氛围。

游戏三：“翻花绳”

1.游戏目标：

*锻炼幼儿手指小肌肉的灵活性和手眼协调能力。

*激发幼儿的想象力和创造力，体验合作游戏的乐趣。

2.游戏准备：每人一根约1米长的彩色绳子（或专用翻花绳）。

3.游戏玩法与指导：

*教师先简单展示几种常见的翻花绳造型，如“面条”、“五角星”、“降落伞”等，引起幼儿兴趣。

*从简单的单人翻花绳开始