人教版小学数学一年级下册数数教学设计与目标.pdfVIP

Teaching

objectives:

1.Basedontheknowledgethatstudentsalreadyhave,learntocountnumberswithin100,establishtheconcept

ofnumberswithin100,andmaster10ones,tentens,andonehundred.2.Experiencetheprocessof

exploration,guidestudentstoobserveandoperate,initiallyexperiencethecloserelationshipweennu

mbersandlife,andcultivatestudentsspiritofactiveexploration.3.Byparticipatinginclassroomactivities,

studentscanexperiencethejoyofexplorationandcooperativelearning,andstimulatetheirinterestand

enthusiasminlearningmathematics.

Teaching

focus:

Countnumberswithin100correctlyand

skillfully.

Teaching

difficulties:

Thenumbermethodofa

numberclosetotheentireten.

Teachingaids

preparation:

课件。

Preparationforschoolaids:PrimarySchool

ResourcesNetwork

Thereare100sticks,pencils,candypieces,chesspiecesand

rubbereach.

Teaching

process:

1.Talkbeforeclass.

Whatnumbershaveweknownbefore?Whocancountfrom0to20?(Astudentaskstocount.)Whocan

continuecounting?Itsamazingthateveryonecancountsomanynumbers!

2.Createscenariosandrevealthe

topic.

（一）数20只小羊：

今天老师给大家带来了数学王国的小精灵聪聪。（出示聪聪的头像）聪聪今天要带我们

去一个地方，看这是哪儿？(课件出示草原，伴音乐。)

师：春天的大草原长满了嫩绿的青草，瞧：小羊也来了，请仔细数一数，有多少

只小羊？（指名答20只）课件验证。

（二）猜百羊图：

青青的草，真好吃，又来了许多只羊，（课件演示又来了几群羊。）现在的羊跟20只比

怎么样？（比20只要多得多。）

师：请大胆地猜一猜，现在草地上大约有多少只羊？（指名几个同学回答。）同

学们有这么多不同的想法，那到底有多少只呢？这节课我们就来学习“数数”。(板书课

题）小学资源网

三、动手操作，探究新知。

（一）数数活动。

1.老师准备了一些物品，请同桌的两个小朋友一起合作数一数。

请你很快地数出10个物品。（学生数。）

仔细观察一下10个这一堆儿，10个，就这么多。

请你再数出10个。（学生数。）现在了？再仔细观察20个这一堆，20个，就这

么多。

请你把铅笔都倒出来，想想，刚才10个一堆，20个一堆是那么多，再观察一下你面前

这一大堆，估计一下大约有多少。（学生估数）

那么到底有多少呢？请你仔细数一数。（学生数物品，请学生汇报数的结果。）

2.你是用什么方法数的呢？（1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10

个地数。）你认为哪种方法能让你又快又准确地数出来呢