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《记录时间学问大》（教学设计）-2025-2026学年泰山版（2024）小学信息科技四年级上册.docx

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    《记录时间学问大》(教学设计)-2025-2026学年泰山版

    (2024)小学信息科技四年级上册

    一、教学设计理念

    本教案紧扣泰山版2024小学信息科技四年级上册第一单元“日常生活中的编码”的核心主题，以“时间编码”为载体，遵循“生活导向、实践优先、素养渗透”三大理念：

    1.生活化联结，激活认知基础：立足四年级学生的日常经验(如校园作息、家庭日程、电子设备时间显示),深度挖掘教材中“校园作息表”“火车票时间”“电子日历”等生活场景案例，让学生感知“时间记录不是简单的数字，而是有规范的编码”,避免抽象的理论讲解；

    2.实践性操作，深化编码理解：以教材“时间编码探究任务”为核心，设

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