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超轻粘土美术教案

一、课题

超轻粘土创意造型

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解超轻粘土的特性，如轻便、易塑形、色彩丰富等。

-学会运用基本的造型方法，如搓、捏、压、刻等，制作简单的超轻粘土作品。

2.过程与方法目标

-通过自主探究和小组合作的方式，探索超轻粘土造型的多样性，提高动手能力和创新思维。

-在创作过程中，培养学生对空间感和比例关系的把握能力。

3.情感态度与价值观目标

-体验超轻粘土创作带来的乐趣，激发学生对美术创作的兴趣。

-培养学生的耐心和细心，以及对美的感知和欣赏能力。

三、教学重点难点

1.教学重点

-掌握超轻粘土的基本造型方法。

-能够运用超轻粘土制作出有创意的简单作品。

2.教学难点

-如何引导学生发挥创意，将不同的造型方法组合运用，创作出独特的作品。

-在制作过程中，对作品整体造型的把握，如比例协调、结构稳定等。

四、教学方法

探究性学习方法、小组合作学习方法

五、教材分析

超轻粘土是一种适合小学生进行手工创作的材料。在教材中，超轻粘土的教学旨在培养学生的动手能力、空间想象力和创新思维。教材可能会先介绍超轻粘土的基本特性，然后逐步引导学生学习基本的造型方法。通过一些简单的示例作品，激发学生的创作灵感。同时，教材也注重培养学生的艺术素养，让学生在创作过程中感受美、表现美。这一课是美术课程中手工制作领域的重要组成部分，它与其他手工材料的教学相互补充，为学生提供了多样化的艺术创作体验。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示一些精美的超轻粘土作品，如可爱的小动物、漂亮的花朵等。

-教师：“同学们，今天老师给大家带来了一些非常有趣的东西，大家看，这些都是用一种神奇的材料做出来的。你们能猜到是什么材料吗？”

-学生自由猜测。

-教师揭晓答案：“这些都是用超轻粘土做出来的。超轻粘土是一种非常有趣的材料，它很轻，颜色也很丰富，而且很容易塑形。今天我们就一起来探索超轻粘土的奇妙世界，用它来制作属于我们自己的创意作品。”

2.自主探究超轻粘土的特性（10分钟）

-教师给每个小组发放一小包超轻粘土。

-教师：“现在同学们可以自己动手捏一捏、搓一搓、压一压这个超轻粘土，看看它有什么特点。”

-学生分组进行探究，教师巡视指导。

-探究结束后，教师请各小组代表发言。

-小组1代表：“我们发现超轻粘土很软，很容易捏成各种形状。”

-小组2代表：“我们觉得超轻粘土不会弄脏手，而且干得比较快。”

-教师总结：“同学们说得都很对。超轻粘土确实具有轻便、易塑形、色彩丰富、不易弄脏手、干燥速度较快等特点。这些特点使得它成为我们进行手工创作的好材料。”

3.探究超轻粘土的基本造型方法（15分钟）

-教师再次示范搓、捏、压、刻等基本造型方法。

-教师：“同学们，刚才我们了解了超轻粘土的特性，现在老师要教大家一些用超轻粘土制作东西的基本方法。像这样把粘土放在手心里搓一搓，就可以搓成一个圆球，这是搓的方法。”（教师边说边示范）

-教师接着示范捏、压、刻的方法，并让学生跟着一起做。

-教师：“现在大家自己试着用这些方法做一些简单的形状，比如做一个圆球、一个方块或者一条小棍。”

-学生进行练习，教师巡视指导，及时纠正学生的错误操作。

-练习结束后，教师请几位同学展示自己做的形状，并简单说说是用什么方法做的。

4.小组合作创作（20分钟）

-教师提出创作主题：“我们今天的创作主题是‘超轻粘土的奇幻花园’。大家可以用我们刚刚学到的超轻粘土的特性和造型方法，小组合作制作一个花园里的场景，可以有花朵、小草、小动物等等。”

-教师将学生分成若干小组，每组4-5人。

-教师：“在小组创作的过程中，大家要相互合作，发挥自己的创意。如果遇到问题，可以先在小组内讨论解决，如果还是解决不了，可以举手问老师。”

-学生分组进行创作，教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，提醒学生注意作品的整体结构和比例关系。

-在创作过程中，教师与某个小组进行交流。

-教师：“你们小组打算先做什么呀？”

-学生：“我们想先做一些花朵。”

-教师：“那你们打算怎么做花朵呢？是用搓的方法做花瓣吗？”

-学生：“对，我们想搓很多彩色的圆球，然后把它们压扁当成花瓣，再用捏的方法做花蕊。”

-教师：“这个想法很不错呢，那你们要注意花瓣的大小和形状要有所不同，这样花朵会更逼真。”

5.作品展示与评价（10分钟）

-创作时间结束后，每个小组将自己的作品展示在黑板前的展示台上。

-教师：“现在每个小组都已经完成了自己的作品，我们一起来欣赏一下。首先请第一小组的代表来介绍一下你们的作品。”

-第一小组代表：“我们的作品是一个充满生机的花园。这里有五颜六色的花朵，还有可爱的小兔子在吃草。我们用