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写作+学会缩写：取其精华+显其精髓（情境任务教学设计）语文统编版九年级上册.docx

写作+学会缩写：取其精华+显其精髓（情境任务教学设计）语文统编版九年级上册.docx

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    取其精华显其精髓——《写作：学会缩写》教学设计

    教学目标

    教学目标

    1.了解缩写含义，掌握缩写的基本方法，提高概括与表达能力。

    2.激发缩写的热情，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

    3.关注生活以及身边各种形式的缩写，解决生活中的实际问题。

    重点难点

    重点难点

    1.了解缩写含义，掌握缩写的基本方法，针对不同文体，各有侧重地进行缩写训练。

    2.关注生活以及身边各种形式的缩写，解决生活中的实际问题，提高概括与表达能力。

    课时安排

    课时安排

    1课时。

    教学过程

    教学过程

    新课导入

    我们曾经读过明代魏学洢所写的《核舟记》，文中的匠人王叔远能用径寸之木雕刻宫室鸟兽，各种事物有各自的情态，惟妙

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