25鸟的天堂(精品课件).pptVIP

语文S版四年级语文下册单元

;巴金(1904.11.25-2005.10.17)享年101岁。原名李尧棠。代表作“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”之一《家》《春》《秋》。;理解词语;

;

巴金爷爷几次经过鸟的天堂？

看到的景象有什么不同？

;作者两次经过鸟的天堂。

课文5—9自然段写的是作者第一次经过鸟的天堂时的情景，第一次看到的是大榕树；

10—13自然段写的是第二次经过时所见到的情景，第二次看到了许多鸟。

;用直线画出描写榕树特点的句子。说说作者写出了榕树的什么特点？;我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真

是一株大树，枝干的数目不可

计数。枝上又生根，有许多根

直垂到地上，伸进泥土里。一

部分树枝垂到水面，从远处看，

就像一株大树卧在水面上。;大榕树的根;榕树正在茂盛的时期，好像

把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇

上面，不留一点缝隙。那翠绿的

颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，

似乎每一片绿叶上都有一个新的

生命在颤动。这美丽的南国的树。;我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;榕树：大茂盛;△大榕树：

（一）大。

(1)“我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。”

a.读一读。

b.体会两个“真”字有什么不同？;(2)“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”

怎么体会这个“卧”字？

（树占地面积很大，的确是太大了。）

;（二）茂盛。

（1）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。

（说明树叶繁多、茂盛）

（2）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

（说明榕树的颜色绿得发亮，绿得耀眼，充满生命的活力。)

（三）朗读体会作者的情感。;课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。;我们继续拍掌，树上就变得???闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。;鸟:多欢快;△鸟。

1.鸟多。

(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。

（两个“到处”说明鸟很多）

(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。

（“应接不暇”，说明鸟太多）

;2.鸟欢快。

(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”

（有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很多

(2)“一只画眉鸟飞了出来……”

（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？)

;昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！;作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到什么？第二次却看到什么？为什么？;作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到一株茂盛的大榕树，第二次却看到了众鸟纷飞的情景。

因为作者第一次是傍晚去鸟的天堂，这时鸟儿都已栖息，第二次是清晨，这时正是鸟儿活动的时候。;第一次：树大茂盛

第二次：鸟多欢快;什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？;榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要的是当地的居民爱鸟、护鸟，不允许人们捕鸟。;大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。;鸟的天堂

田汉

三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。

并肩只许木棉树，立脚长依天马江。

新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。

历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。

这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作

;谢谢大家！