2025中信银行贵阳分行社会招聘笔试模拟试题及答案详解（基础+提升）.docxVIP

2025中信银行贵阳分行社会招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某种产品每箱48个。小李制作这种产品，第1天制作了1个，以后每天都比前一天多制作1个。X天后总共制作了整数箱产品。问X的最小值在以下哪个范围内（）

A.在41～60之间

B.超过60

C.不到20

D.在20～40之间

【答案】：D

【解析】由等差数列求和公式可得(X)天共制作(frac{X(X+1)}{2})个产品，又因每箱(48)个且总数为整数箱，即(frac{X(X+1)}{2})是(48)倍数，经计算，(X)最小值在(20～40)之间。

2、转变政府职能是当前我国行政管理体制改革的核心内容和根本途径。某区政府下列行为不符合转变政府职能要求的是（）。

A.为美化市容强制要求拆除居民住宅防盗窗

B.实现与下属企业的管理权脱钩并推进股份制改造

C.设立政府基金支持各种形式的社会养老机构建设

D.出台扶持政策为民办中小学的发展创造良好环境

【答案】：A

【解析】转变政府职能是行政管理体制改革的核心内容和根本途径，其重点在于减少政府对微观经济活动的直接干预，加强公共服务、市场监管、社会管理等职能，建设服务型政府。为美化市容强制要求拆除居民住宅防盗窗，这体现了政府过度干预居民的私人生活空间，没有充分尊重居民的自主权利和合理需求。政府在进行城市管理等工作时，应依法依规，并在尊重公民合法权益的基础上进行，这种强制拆除的行为不符合建设服务型政府、转变政府职能的要求。实现与下属企业的管理权脱钩并推进股份制改造，是政府减少对企业微观管理、让市场在资源配置中发挥更大作用的表现，符合转变政府职能要求。设立政府基金支持各种形式的社会养老机构建设，是政府加强社会公共服务职能、满足社会养老需求的举措，体现了政府在社会管理和公共服务方面的积极作为，符合转变政府职能要求。出台扶持政策为民办中小学的发展创造良好环境，是政府通过政策引导促进教育事业发展，履行公共服务职能，推动社会资源合理配置，符合转变政府职能要求。所以不符合转变政府职能要求的行为是强制要求拆除居民住宅防盗窗。

3、资本积累的源泉是()

A.剩余价值

B.交换价值

C.商品的价值

D.社会产品

【答案】：A

【解析】资本积累就是把剩余价值再转化为资本。剩余价值是工人创造的被资本家无偿占有的那部分价值，可用于扩大生产实现积累，所以资本积累的源泉是剩余价值。

4、某军事驻地有9名士兵陆续出现身体极度不适的症状。据调查,在距这9名士兵驻守点约200米处停有两辆被贫铀弹击毁的坦克。医生认为,这是由于他们吸入了贫铀弹爆炸产生的放射性粉尘。但有关专家反对说,贫铀弹击中目标后,其产生的放射性粉尘会沉降在爆炸点150米的范围内,因此不会影响这些士兵的身体健康。以下哪项如果为真,能够反驳上述专家的言论?()

A.研究已经证明,贫铀弹会诱发各种肿瘤疾病

B.该地区的风一向很大,贫铀弹爆炸产生的放射性粉尘会被风吹到40公里外的地方

C.在爆炸点150米范围内吸入放射性粉尘的士兵均出现了身体不适症状

D.爆炸事件发生后,路过该地的某居民没有出现明显的不适症状

【答案】：B

【解析】题中的结论是专家的言论，即爆炸不会影响士兵的健康，论据是贫铀弹击中目标后，其产生的放射性粉尘最终会沉降在爆炸点150米的范围内。有情况表明，贫铀弹爆炸产生的放射性粉尘会被风吹到40公里以外的地方，这削弱了论据，反驳了专家的言论。而贫铀弹是否会诱发疾病，都不影响爆炸范围外的士兵，所以无法削弱结论。另外，涉及到的部分人员与结论中的驻守士兵无关。

5、在以货币作为媒介的商品交换过程中，价值的表现形式是（）。

A.交换价值

B.使用价值

C.货币

D.价格

【答案】：D

【解析】本题可根据商品交换中各价值表现形式的概念来对各选项进行分析。在商品交换过程中，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，它体现的是商品之间交换的关系，并非价值的直接表现形式。使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，即商品的有用性，它与价值不同，使用价值反映的是商品的自然属性，而不是价值的表现形式。货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，它是商品交换发展到一定阶段的产物，是价值形式发展的结果，但它本身并不是价值的表现形式。价格是价值的货币表现形式。在以货币为媒介的商品交换中，商品的价值通过一定数量的货币表现出来，这个货币数量就是价格。所以，在以货币为媒介的商品交换中，价值的表现形式是价格。综上，正确答案为价格。

6、以下属于“通知”特点的有：（）。

A.应用范围广、使用频率高；允许主送平级和下级机关；内容单一，一文一事

B.必须有明确的政策依据

C.侧重叙事，在叙事基础上阐明道理