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三年级作文范文集锦与写作指导

亲爱的小朋友们，以及各位家长朋友们：

大家好！

三年级，是我们写作生涯中一个非常重要的起点。从看图写话过渡到独立成文，这既是挑战，也是展现我们观察、想象和表达能力的好机会。很多小朋友可能会觉得“写作文好难啊！”，不知道写什么，也不知道怎么写。别担心，这篇文章就像一位经验丰富的向导，会带着大家一起探索写作的奥秘，通过精彩的范文学习写作方法，让你不再害怕写作文，甚至爱上写作文！

一、写人篇：捕捉特点，写出个性

写人，就是要把我们熟悉的人（比如家人、老师、同学、朋友）的样子、性格、爱好等写出来，让读者读完之后，就像认识这个人一样。

范文示例：我的“书虫”同桌

我的同桌叫李明，他有一双圆圆的大眼睛，像两颗黑葡萄，总是闪烁着智慧的光芒。他最大的特点就是爱看书，我们都叫他“小书虫”。

下课铃一响，同学们像小鸟一样飞出教室，操场上顿时热闹起来。可李明却像没听见铃声似的，依旧坐在座位上，津津有味地捧着一本书看。他看书的时候特别专注，时而眉头紧锁，好像在思考什么难题；时而嘴角上扬，偷偷地笑，准是看到了有趣的情节。有一次，我叫他一起去玩，叫了好几声，他才慢悠悠地抬起头，茫然地问：“啊？下课了吗？”那模样，逗得我哈哈大笑。

他不仅爱看书，还经常把书里看到的有趣故事讲给我们听。什么宇宙的奥秘啦，恐龙的种类啦，他都能说得头头是道，我们都很佩服他。

这就是我的“书虫”同桌李明，一个爱读书、知识渊博的好朋友。我要向他学习，也做一个爱读书的人。

写作指导：

1.抓住“特点”是关键：这篇范文抓住了李明“爱看书”这个最突出的特点，并围绕这个特点展开描写。想想你要写的人，他/她最大的特点是什么？是爱笑、爱运动，还是乐于助人？

2.用“事例”来说话：光说“他爱看书”太空泛了。范文通过“下课不出去玩，继续看书”和“看书时的专注神情”以及“给同学讲故事”这些具体的事例，让“书虫”这个形象变得生动起来。写人的时候，一定要用一两件具体的事情来表现人物特点。

3.描写“外貌”和“神态”：范文开头描写了李明的眼睛，“圆圆的大眼睛，像两颗黑葡萄”，还描写了他看书时“眉头紧锁”、“嘴角上扬”的神态，这些都让人物更鲜活。

4.表达真情实感：文章最后表达了对同桌的佩服和向他学习的愿望，情感真挚。

小练习：写一个你熟悉的人，比如“爱唠叨的妈妈”、“幽默的爸爸”、“严厉又和蔼的老师”，试着用上上面的方法。

二、记事篇：写清经过，突出感受

记事，就是把自己经历过的一件事情写下来，比如一次难忘的活动、一件开心的事、一次小小的意外等等。要把事情的来龙去脉写清楚，还要写出自己的感受。

范文示例：第一次包饺子

上个星期天，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高！我早就想尝尝自己包的饺子是什么味道了。

妈妈先和好面，准备好饺子馅。看着妈妈熟练地擀着饺子皮，我也迫不及待地拿起一个小面团，学着妈妈的样子擀起来。可是面团好像故意跟我作对，一会儿粘在擀面杖上，一会儿又擀得一边薄一边厚，像个“丑八怪”。妈妈笑着说：“别着急，慢慢来，用力要均匀。”在妈妈的指导下，我终于擀出了一个像样的饺子皮。

接下来是放馅和捏边。我舀了一大勺馅放在皮中间，结果怎么捏都捏不住，饺子馅像调皮的小精灵一样从两边跑出来。妈妈告诉我馅不能放太多，我只好把多余的馅弄掉一些，然后小心翼翼地把边捏紧，还学着妈妈的样子捏出了好看的花纹。一个歪歪扭扭的饺子终于诞生了！虽然它没有妈妈包的那么漂亮，但我心里美滋滋的。

饺子下锅了，一个个白胖胖的饺子在锅里翻滚着。不一会儿，香喷喷的饺子就出锅了。我吃着自己包的饺子，觉得比以前任何一次都好吃。

第一次包饺子虽然有点手忙脚乱，但我感受到了劳动的快乐和成功的喜悦。这件事让我明白了，只要肯尝试，就没有做不好的事情。

写作指导：

1.交代清楚“六要素”：一件事情，要写清楚时间（什么时候）、地点（在哪里）、人物（谁）、起因（为什么做）、经过（怎么做的）、结果（怎么样了）。范文中这些要素都很明确。

2.把“经过”写具体：记事作文，最重要的部分就是“经过”。范文详细描写了“擀皮”和“包馅捏边”的过程，特别是遇到的困难（面团不听话、馅太多捏不住）和怎么解决的，读起来很有趣。写的时候，多用一些表示动作的词语，让过程更生动。

3.写出自己的“感受”：事情做完了，你有什么想法和感受？是开心、是自豪、是难过，还是明白了什么道理？范文最后写出了“美滋滋”、“快乐和喜悦”以及从中明白的道理，这让文章更有深度。

4.按“顺序”来写：可以按照事情发展的顺序（起因-经过-结果）来写，也可以按照时间顺序（先做什么，再做什么，最后做什么）来写，这样文章条理才清晰。

小练习：回忆一下，你印象最深的一次经历是什么？比如“第一次独自睡觉”、“一次成功的实验”、“一场激烈的比赛”，试着把它写