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习作我做了一项小实验
教学导航
教［学目标］教［学重难点］
1.选择一次自己最感兴趣的小实验，按照选择一次自己最感兴趣的小实
先顺序把实验的经过写清晰，写具体。验，按照先顺序把实验的经过写清
2.语句要通顺、联贯。楚，写具体。
3.注意写出实验过程中自己的心情。语句要通顺、联贯。
4.培养学生认真观察、子细思量的习惯，注意写出实验过程中人物的心
提高学生的协作能力。情。
5.通过小实验，激发学生写作的兴趣，使教［学课时］2课时
学生爱写、乐写。教［学准备］多媒体课件
教学过程第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1.同学们一定做过不少小实验，谁能把自己做过的小实验简单
介绍给大家？
2.学生自由发言，师生评议。
4.教师小结；从交流中可以看出同学们都是生活和学习的有心
人，非但能说出自己做过的实验的名称，还能说出过程和结果。
这节课我们就把小实验写进自己的作文。板（书：我做了一项小
实验）
二、阅读例文，探索写法。
1.用自己喜欢的方式研读，读中有所发现。
•次有趣的小实验
上课铃响了，老师端着瓶瓶罅罐笑容满面地走进教室。同
学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是
做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光
都会萃在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根
玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今
天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫烧‘不坏的手帕’。
请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们即将回答：“手
帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠
手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”
顿时，教室里鸦雀无声，同学们聚精会神地看着老师。老
师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老洗个澡。”说完就
把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂
在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火
柴划着了，可一挨近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，
老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一挨近
手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手
帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
这下同学们可急坏了，原来肃静的教室开始热闹起来。老
师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上一一浓度
太低了。老师即将换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕
燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的
眼都不眨一下。“米奇老”会烧焦吗？
过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望
着：喻，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会
这样呢，手帕分明是烧着的呀！
老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理
其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，泗精燃
烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了
其中
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