2025中信银行成都分行社会招聘笔试模拟试题附答案详解（满分必刷）.docxVIP

2025中信银行成都分行社会招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、下列作品中，不属于意大利文艺复兴“美术三杰”创作的是（）。

A.《蒙娜丽莎》

B.《大卫》

C.《西斯廷圣母》

D.《维纳斯的诞生》

【答案】：D

【解析】本题可根据意大利文艺复兴“美术三杰”的代表作品来逐一分析各选项。意大利文艺复兴“美术三杰”指的是达·芬奇、米开朗基罗和拉斐尔。《蒙娜丽莎》是达·芬奇的经典画作，达·芬奇是意大利文艺复兴时期的杰出画家，其绘画风格独特，《蒙娜丽莎》以神秘的微笑而闻名于世，是“美术三杰”的作品之一。《大卫》是米开朗基罗的雕塑作品，米开朗基罗在雕塑领域造诣极高，《大卫》展现了人体的力量与美，也是“美术三杰”的作品之一。《西斯廷圣母》是拉斐尔的画作，拉斐尔以其细腻的绘画技巧和优雅的风格著称，《西斯廷圣母》是他的代表作之一，同样属于“美术三杰”的作品。《维纳斯的诞生》是意大利文艺复兴早期画家桑德罗·波提切利的杰作，并非意大利文艺复兴“美术三杰”的创作。综上，答案是《维纳斯的诞生》。

2、研究人员做了一项长达12年的跟踪调查的研究项目,其主题是验证人类对音乐的敏感性和感受力。他们选取了80个出生三个月左右的婴儿作为样本。经测试,其中65个婴儿对音乐的节奏有明显反应,15个婴儿无明显反应。当这些孩子成长到9至12岁时,进行最后的测试,研究人员发现,在婴儿阶段对音乐有明显反应的孩子们,不仅依然喜欢音乐,而且还表现出很高的音乐素养。而在婴儿时期,15个对音乐无明显反应的孩子,有9个仍无明显兴趣,有6个比较喜欢音乐。从这段文字中,不能推出的是()。

A.对音乐无明显兴趣的,可能会变得有兴趣了,但“有兴趣”很难变成“无兴趣”

B.人对音乐的兴趣随着年龄的增长,会有所改变

C.大多数人的音乐潜质在婴儿时期形成了

D.大部分人还是喜欢音乐的

【答案】：D

【解析】文中提到的人群只能代表婴儿和9-12岁的人，无法代表占绝大多数的成年人，所以不能推出“大部分人还是喜欢音乐的”。

3、一位曾是职业运动员的大学生表示：“我清楚自己放弃几百万年薪来读大学的意义，所以我学习更加拼命。”这句话在经济学上是指（）。

A.该大学的科研产出率高

B.该运动员上大学的机会成本高

C.该大学的教育费用绝对成本高

D.该运动员的学习效率高

【答案】：B

【解析】机会成本是指为了得到某种东西而所要放弃另一些东西的最大价值。题干中该运动员舍弃几百万年薪来读大学，这几百万年薪就是他上大学所放弃的最大价值，也就是他上大学的机会成本高，所以这句话在经济学上体现的是该运动员上大学的机会成本高。科研产出率是衡量大学科研成果产出情况的指标，题干未涉及该大学科研产出率相关内容。教育费用绝对成本主要是指上大学所花费的学费、生活费等实际支出费用，题干没有体现大学教育费用方面的内容。学习效率是指单位时间内完成学习任务的情况，题干中没有关于该运动员学习效率高低的描述。

4、需要层次理论指出，人们的需要依照等级顺序依次得到满足，先满足低等级需要，再满足高等级需要，这体现了需要运行的（）。

A.渐进原则

B.优势原则

C.缺乏原则

D.开放的结果

【答案】：A

【解析】需要层次理论由马斯洛提出，该理论认为人的需要按等级依次满足，从低等级需要开始逐步向高等级需要发展，这符合渐进的特点，是一种逐步推进、依次满足的过程，所以描述的是渐进原则。优势原则强调在某一时期，个体最迫切的需要会成为优势需要，对行为起主导作用；缺乏原则强调当某种需要缺乏时才会引发相应的行为来满足该需要；开放的结果并非需要层次理论中关于需要运行的原则相关内容。因此答案是渐进原则。

5、撰写批复时，开头应写明（）。

A.上级机关的指示

B.国家的有关法规

C.下级机关的工作情况

D.针对请示的日期与标题

【答案】：D

【解析】批复是用于答复下级机关请示事项的公文。批复的开头通常要引述来文，也就是针对请示的日期与标题，这样能够明确批复所针对的具体请示事项，使受文单位清楚知晓该批复与哪一份请示相关。上级机关的指示一般是上级传达工作要求等内容，并非批复开头应写明的；国家的有关法规是批复时可依据的内容，并非开头应写的；下级机关的工作情况是在了解下级时掌握，不是批复开头必写的。所以撰写批复，开头应写明针对请示的日期与标题。

6、在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作（）。

A.参照执行

B.遵照执行

C.参酌执行

D.按照执行

【答案】：B

【解析】在下行文中，文中对贯彻执行有明确要求的，下级机关应当遵照执行。文中无明确要求的，下级机关可参照执行。因此要使受文者不打折扣执行，应用“遵照执行”。

7、社会主义经济体制下，政府具有的经济职能包括（）。

A.社会