2025年大学认知科学与技术专业题库—— 认知神经科学与计算机辅助教育的结合.docxVIP

2025年大学认知科学与技术专业题库——认知神经科学与计算机辅助教育的结合

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪项不是认知神经科学研究中常用的脑成像技术？

A.fMRI

B.EEG

C.fNIRS

D.PET（正电子发射断层扫描）

2.根据认知负荷理论，下列哪种呈现方式最有可能导致认知过载？

A.使用简洁明了的文本和图表

B.在短时间内呈现大量无关信息

C.提供与学习目标相关的提示（Scaffolding）

D.利用多媒体的协同效应

3.海马体在认知神经科学中主要与哪种认知过程相关？

A.视觉信息处理

B.运动控制

C.工作记忆

D.长时程记忆的形成

4.计算机辅助教育（CAI）的核心目标之一是？

A.完全替代教师

B.提供标准化的统一教学内容

C.支持个性化学习和适应

D.仅限于知识灌输

5.“神经编码”这个概念指的是？

A.大脑神经元的电活动模式如何代表外部信息或内部思想

B.神经元之间传递信号的化学物质

C.大脑发育过程中的神经元连接建立

D.神经退行性疾病的诊断方法

6.在设计旨在提高注意力的CAI应用时，借鉴认知神经科学关于注意机制的发现，以下哪种策略可能较为有效？

A.持续、单调的刺激呈现

B.利用变化的刺激和明确的任务提示引导注意力

C.尽可能增加界面的信息密度

D.减少反馈信息以节省带宽

7.学习分析（LearningAnalytics）在结合认知神经科学数据时，主要目的是什么？

A.确定学生的家庭背景

B.预测学生的未来职业

C.深入理解学习过程中的认知状态和个体差异

D.评估教师的教学效果

8.基于建构主义学习理论设计的CAI环境通常具有什么特点？

A.以教师为中心，提供预设的知识体系

B.强调学习者主动探索、意义建构和协作

C.主要通过练习和测试来巩固知识

D.提供完全线性的学习路径

9.前额叶皮层在认知神经科学中与哪种高级认知功能密切相关？

A.感觉信息接收

B.语音产生

C.计划、决策和冲动控制

D.视觉记忆存储

10.将fMRI等高时间分辨率技术用于监测在线学习过程中的大脑活动，其主要挑战之一是？

A.图像噪声较大

B.难以精确对应特定认知活动与大脑区域的因果关系

C.设备成本过高

D.研究对象需要长时间保持绝对静默

二、名词解释（每小题3分，共15分）

1.神经可塑性（Neuroplasticity）

2.认知负荷（CognitiveLoad）

3.个性化学习（PersonalizedLearning）

4.多媒体学习（MultimediaLearning）

5.事件相关电位（ERP）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述使用脑电图（EEG）技术评估计算机辅助学习效果可能涉及的主要方面。

2.根据认知神经科学的研究，解释为什么针对不同认知能力（如工作记忆容量）差异的学生，CAI系统需要进行个性化调整。

3.简述将“认知负荷理论”应用于CAI界面设计时应遵循的基本原则。

4.描述一下利用教育数据挖掘技术分析学生在CAI系统中行为数据，可能为改进教学提供的几种信息。

四、论述题（每小题10分，共30分）

1.论述认知神经科学的发现如何能够指导更有效的计算机辅助阅读教学设计。

2.结合具体例子，论述在开发用于特殊教育（如自闭症谱系障碍）的计算机辅助干预系统时，融合认知神经科学原理的重要性。

3.探讨将脑机接口（BCI）技术应用于计算机辅助教育可能带来的机遇与挑战。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.D

4.C

5.A

6.B

7.C

8.B

9.C

10.B

二、名词解释

1.神经可塑性（Neuroplasticity）：指大脑结构和功能随着经验、学习、发育或损伤而发生改变的能力。在学习和记忆中，突触连接的强度和数量发生可塑性变化是基础机制。

2.认知负荷（CognitiveLoad）：指学习者认知系统在执行一项任务时所承受的负荷量。它由内在认知负荷、外在认知负荷和相关认知负荷（即学习策略使用的认知负荷）组成。过多的认知负荷会妨碍学习。

3.个性化学习（Pers