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初升高自主招生语文试题精编

引言：自主招生语文考试的“变”与“不变”

近年来，初升高自主招生考试作为选拔拔尖创新人才的重要途径，其语文科目已不再是简单的知识复述与机械记忆，而是更侧重于对学生语文核心素养——语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解——的综合考查。与传统中考相比，自主招生语文试题往往在选材的广度与深度、设问的灵活性与思辨性、对学生个性化表达与独立思考能力的要求上，呈现出显著差异。本编旨在通过对近年来各地自主招生语文试题的梳理与分析，提炼核心考点，归纳解题思路，为同学们提供一套兼具指导性与实用性的备考资料，助力大家在激烈的竞争中脱颖而出。

第一部分：语言积累与运用——基石稳固，方能登高

语言积累与运用是语文能力的基石，自主招生考试在此板块的考查，既注重基础知识的扎实程度，更强调在具体语境中的灵活运用与创造性转化。

一、汉字识记与书写：形神兼备，传承文化

考查重点：易混字、多音字、形似字的辨析；汉字书写的规范性与美观性（部分学校会涉及书法常识或书写展示）；汉字在特定语境中的含义理解与辨析。

备考策略：

1.梳理教材字词：以初中教材为蓝本，系统复习课后“读一读，写一写”及课下注释中的重点字词，做到音、形、义三者统一。

2.关注生活中的汉字：留意报刊、媒体、广告中的易错字，培养“纠错”意识。

3.理解性记忆：通过组词、造句、成语典故溯源等方式，加深对汉字意义的理解，避免死记硬背。

例题精析：

（选择题）下列各组词语中，加点字的读音和字形全都正确的一项是（）

A.归省（xǐng）戛然而止（gá）眼花缭乱人情事故

B.冗杂（rǒng）风雪载途（zài）销声匿迹草长莺飞

C.龟裂（guī）挑拨离间（jiàn）不修边幅穿流不息

D.缄默（jiān）强词夺理（qiáng）纷至沓来轻歌慢舞

解析：本题考查多音字、形近字读音及字形辨析。A项，“戛”应读“jiá”，“人情事故”应为“人情世故”；C项，“龟”在此处应读“jūn”，“穿流不息”应为“川流不息”；D项，“强”在此处应读“qiǎng”，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”。故正确答案为B。此类题目需考生在日常积累中养成细致辨析的习惯，尤其注意多音字在不同语境下的读音变化及成语的固定写法。

二、词语运用与辨析：精准妥帖，言为心声

考查重点：近义词、反义词的辨析与运用；成语（包括熟语）的理解、辨析及运用（尤其是望文生义、褒贬误用、对象不当等常见错误类型）；关联词语的正确使用；根据语境选择最恰当的词语。

备考策略：

1.构建词语网络：将意义相近或相反的词语进行归类整理，分析其细微差别（如语义轻重、感情色彩、适用对象、搭配习惯等）。

2.成语溯源与语境分析：了解成语的来源典故，准确把握其本义和比喻义，并结合具体语境判断其使用是否恰当。

3.强化语境意识：词语的生命力在于语境，做题时务必通读全句，理解句意，再选择最能准确表达句意的词语。

例题精析：

（填空题）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①他潜心研究，立志要在生物学领域有所________。

②这场突如其来的暴雨，________了城市的排水系统。

③我们要学会在纷繁复杂的信息中________真伪，避免被误导。

A.建树考验辨别B.成就考察辨别

C.建树考察辨认D.成就考验辨认

解析：本题考查近义词辨析。“建树”指建立的功绩，常用于抽象事物，如学术、事业等；“成就”指事业上的成绩，范围较广。①句用“建树”更显庄重和专业。“考验”指通过具体事件、行动或困难环境来检验；“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。②句中暴雨对排水系统是“考验”。“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别；“辨认”指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。③句中“真伪”需要“辨别”。故正确答案为A。

考查重点：常见的病句类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。通常以选择题（选出没有语病的一项或选出有语病的一项）或改错题形式出现。

备考策略：

1.掌握主干分析法：通过提取句子主干（主谓宾），快速判断是否存在成分残缺、搭配不当等问题。

2.熟悉标志词：如看到“是否”“能否”要考虑两面对一面；看到“通过…使…”要考虑主语残缺；看到“约…左右”要考虑成分赘余等。

3.语感与逻辑并重：多读规范的文章培养语感，同时运用逻辑思维判断句子表达是否符合事理。

例题精析：

（选择题）下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。

B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

C.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对