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2025年大学人文教育专业题库——大学人文教育的绩效评价体系建立

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于绩效评价的基本原则？（）

A.科学性原则

B.客观性原则

C.过程性原则

D.终结性原则

2.大学人文教育绩效评价的核心目的是什么？（）

A.对教师进行奖惩

B.对学生进行排名

C.提升大学人文教育的质量和效益

D.增加大学人文教育的投入

3.下列哪一项不是常用的定量评价方法？（）

A.问卷调查

B.访谈

C.统计分析

D.内容分析

4.平衡计分卡在大学人文教育绩效评价中的应用主要体现在哪个方面？（）

A.财务指标

B.学习与成长指标

C.内部流程指标

D.以上都是

5.大学人文教育绩效评价指标体系构建的首要原则是？（）

A.可操作性原则

B.科学性原则

C.完整性原则

D.导向性原则

6.绩效评价结果运用的主要目的是什么？（）

A.总结经验

B.改进工作

C.评定等级

D.公开透明

7.大学人文教育绩效评价面临的主要困境之一是？（）

A.评价指标过于量化

B.评价过程缺乏透明度

C.评价结果难以运用

D.以上都是

8.数据包络分析在大学人文教育绩效评价中主要解决什么问题？（）

A.绩效指标的选取

B.绩效评价方法的选

C.绩效评价结果的排序

D.绩效评价过程的控制

9.大学人文教育绩效评价中，定性评价方法的主要作用是？（）

A.获取量化数据

B.深入了解被评价对象

C.提高评价结果的精确度

D.简化评价过程

10.下列哪一项不属于大学人文教育绩效评价的范畴？（）

A.课程设置

B.师资队伍

C.学生就业率

D.社会影响力

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述大学人文教育绩效评价的意义。

2.简述大学人文教育绩效评价指标体系构建的基本步骤。

3.简述定量评价方法和定性评价方法在大学人文教育绩效评价中的区别。

4.简述大学人文教育绩效评价面临的挑战之一，并提出相应的对策。

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述大学人文教育绩效评价体系建立的意义和挑战。

2.论述如何构建科学合理的大学人文教育绩效评价指标体系。

四、案例分析题（10分）

某大学尝试建立一套大学人文教育绩效评价体系，但在实践中遇到了一些困难。例如，部分评价指标难以量化，评价结果难以得到教师的认可，评价结果的应用也缺乏有效的机制。请分析该大学在建立大学人文教育绩效评价体系过程中遇到的主要问题，并提出相应的改进建议。

试卷答案

一、选择题

1.D

解析：绩效评价应遵循过程性原则与终结性原则相结合，而非单一的终结性原则，A、B、C均为绩效评价的基本原则。

2.C

解析：绩效评价的最终目的是为了提升教育质量和效益，促进大学人文教育的持续发展，而非简单的奖惩或排名。

3.B

解析：问卷调查和统计分析属于定量评价方法，内容分析属于定性评价方法，访谈属于定性评价方法。

4.D

解析：平衡计分卡从财务、客户、内部流程、学习与成长四个维度衡量绩效，在大学人文教育中同样适用这四个方面。

5.D

解析：导向性原则是指评价指标应能够引导大学人文教育朝着预期的方向发展，是构建指标体系的首要原则。

6.B

解析：绩效评价结果的运用主要目的是为改进工作提供依据，促进大学人文教育的持续改进。

7.D

解析：大学人文教育绩效评价面临指标量化难、过程透明度低、结果运用不力等多重困境。

8.C

解析：数据包络分析主要用于对多个同类决策单元进行相对效率评价和排序，适用于绩效评价结果的排序问题。

9.B

解析：定性评价方法能够深入了解被评价对象的内在情况和深层原因，弥补定量评价方法的不足。

10.C

解析：学生就业率主要属于职业教育或应用型教育的评价指标，大学人文教育更注重学生的综合素质、批判性思维、人文素养等方面的培养，社会影响力是大学人文教育绩效评价的重要方面。

二、简答题

1.简述大学人文教育绩效评价的意义。

解析：大学人文教育绩效评价的意义在于：第一，促进大学人文教育的改革与发展；第二，提高大学人文教育的质量和效益；第