北师大版（2024）数学一年级上册第二单元《5以内数加与减》单元总结 易错训练卷（含解析）.docxVIP

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北师大版数学一年级上册第二单元《5以内数加与减》

单元总结—易错训练卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、计算题

1．看图列算式。

（只）

2．看图列算式。

（个）

3．看图列算式。

（人）

二、填空题

4．在括号里填上适当的数。

()＋2＝5????????5－()＝1????????()＋3＝4

4＋()＝4????????3－()＝0????????4＝1＋()

5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

4－2()2????????3＋1()4????????2＋2()3－1

5－3()2????????1＋4()3????????4－1()1＋3

三、连线题

6．捉迷藏。（连一连）

四、计算题

7．

（只）?????????????

（只）

8．

（根）

（根）

五、填空题

9．在果实上填算式，使得数和花盆上的数相同。

六、解答题

10．上美术课。

（1）还差多少把？????

（把）

（2）差多少个？???

（个）

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《北师大版数学一年级上册第二单元《5以内数加与减》单元总结—易错训练卷》参考答案

1．2＋3＝5

【分析】由图可知，原来树上有2只小鸟，飞来了3只，求现在一共有几只小鸟，根据加法的意义，用原来树上小鸟的数量加上飞来了小鸟的数量即可。

【详解】2＋3＝5（只）

所以现在一共有5只小鸟。

2．5－2＝3

【分析】由图可知，树上原来一共有5个梨，掉下来了2个梨，求树上还剩下几个梨，根据减法的意义，用树上梨的总数量减去掉下来的梨的数量即可。

【详解】5－2＝3（个）

所以树上还剩下3个梨。

3．2＋3＝5

【分析】由图可知，摇绳的有2人，跳绳的有3人，求一共有几人，根据加法的意义，用摇绳的人数加上跳绳的人数即可。

【详解】2＋3＝5（人）

所以一共有5人。

4．341033

【分析】根据“加数＝和－另一个加数，减数＝被减数－差”及5以内加减法的计算法则来解决此题。

【详解】因为5－2＝3，所以3＋2＝5；

因为5－1＝4，所以5－4＝1；

因为4－3＝1，所以1＋3＝4；

因为4－4＝0，所以4＋0＝4；

因为3－0＝3，所以3－3＝0；

因为4－1＝3，所以4＝1＋3。

5．＝＝＞＝＞＜

【分析】先根据5以内加减法的计算法则计算出各算式的得数，再根据5以内数的大小关系比较大小即可。

0到5，从小到大排序：0、1、2、3、4、5；相同的两个数表示相等。

【详解】4－2＝2，所以4－2＝2；

3＋1＝4，所以3＋1＝4；

2＋2＝4，3－1＝2，所以2＋2＞3－1；

5－3＝2，所以5－3＝2；

1＋4＝5，所以1＋4＞3；

4－1＝3，1＋3＝4，所以4－1＜1＋3。

6．见详解

【分析】根据5以内加减法的计算方法，分别计算出两行算式的得数，再把得数相同的算式连起来即可。

【详解】2＋2＝4，5－4＝1，4＋1＝5，3－3＝0，4－1＝3；

1＋0＝1，4－4＝0，3＋1＝4，2＋1＝3，2＋3＝5

连线如下：

7．2＋3＝5或者3＋2＝5；

5－2＝3或者5－3＝2

【分析】由图可知，数出左边有2只小鸡，右边有3只小鸡，一共有5只小鸡，列加法算式是左边小鸡的数量加上右边小鸡的数量等于小鸡的总数量，或者右边小鸡的数量加上左边小鸡的数量等于小鸡的总数量；列减法算式是小鸡的总数量减去右边小鸡的数量等于左边小鸡的数量，或者小鸡的总数量减去左边小鸡的数量等于右边小鸡的数量，据此列式即可。

【详解】列式如下：

2＋3＝5（只）或者3＋2＝5（只）；

5－2＝3（只）或者5－3＝2（只）

8．1＋4＝5或者4＋1＝5；

5－1＝4或者5－4＝1

【分析】由图可知，数出一共有5根木头，大象带走了1根，还剩下4根，列加法算式是大象带走的木头的数量加上还剩下的木头的数量等于木头的总数量，或者还剩下的木头的数量加上大象带走的木头的数量等于木头的总数量；列减法算式是木头的总数量减去大象带走的木头的数量等于还剩下的木头的数量，或者木头的总数量减