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2025年学历类自考法理学-学前教育心理学参考题库含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

在学前教育心理学中，儿童社会性发展的关键期通常出现在哪个年龄段？

【选项】A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

【参考答案】C

【解析】儿童社会性发展的关键期通常出现在3-6岁，这一阶段是儿童开始形成基本的社会交往能力、道德观念和情感体验的重要时期。

2.

学前教育心理学中，哪种学习理论强调观察和模仿在儿童行为学习中的作用？

【选项】A.行为主义学习理论B.认知学习理论C.社会学习理论D.建构主义学习理论

【参考答案】C

【解析】社会学习理论强调观察和模仿在儿童行为学习中的作用，认为儿童通过观察他人的行为及其后果来学习新的行为模式。

3.

在学前教育心理学中，以下哪种方法不属于行为主义学习理论的主要教学方法？

【选项】A.正强化B.惩罚C.认知地图D.消退

【参考答案】C

【解析】行为主义学习理论的主要教学方法包括正强化、惩罚、消退等，而认知地图属于认知学习理论的方法。

4.

学前教育心理学中，儿童自我意识发展的关键阶段通常在哪个年龄段？

【选项】A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁

【参考答案】C

【解析】儿童自我意识发展的关键阶段通常在3-6岁，这一阶段儿童开始形成自我概念，并逐渐发展出自我评价和自我控制能力。

5.

学前教育心理学中，哪种情绪调节策略被称为“情绪命名法”？

【选项】A.情绪表达B.情绪认知C.情绪命名D.情绪转移

【参考答案】C

【解析】情绪命名法是指通过给情绪命名来帮助儿童理解和调节情绪，是一种有效的情绪调节策略。

6.

在学前教育心理学中，哪种教学方法强调通过游戏和活动来促进儿童的学习和发展？

【选项】A.直接教学B.间接教学C.游戏教学D.合作教学

【参考答案】C

【解析】游戏教学强调通过游戏和活动来促进儿童的学习和发展，符合学前教育的特点。

7.

学前教育心理学中，哪种理论认为儿童的发展是通过与环境之间的互动和协商来实现的？

【选项】A.行为主义学习理论B.社会学习理论C.建构主义学习理论D.认知学习理论

【参考答案】C

【解析】建构主义学习理论认为儿童的发展是通过与环境之间的互动和协商来实现的，强调儿童的主观能动性。

8.

在学前教育心理学中，哪种评估方法主要通过观察儿童的行为来评估其发展水平？

【选项】A.标准化测试B.作品取样C.观察评估D.访谈评估

【参考答案】C

【解析】观察评估主要通过观察儿童的行为来评估其发展水平，是一种常用的学前教育评估方法。

9.

学前教育心理学中，哪种学习理论强调儿童通过与环境之间的互动来学习？

【选项】A.行为主义学习理论B.社会学习理论C.建构主义学习理论D.认知学习理论

【参考答案】C

【解析】建构主义学习理论强调儿童通过与环境之间的互动来学习，认为儿童是主动的知识建构者。

10.

在学前教育心理学中，哪种教学方法强调通过教师的引导和示范来促进儿童的学习？

【选项】A.直接教学B.间接教学C.游戏教学D.合作教学

【参考答案】A

【解析】直接教学强调通过教师的引导和示范来促进儿童的学习，符合学前教育的特点。

11.

在学前教育心理学中，幼儿的社会性发展主要包括哪些方面？

【选项】A.依恋关系、同伴交往、自我意识

B.认知发展、语言发展、情感发展

C.动作发展、感官发展、认知发展

D.情感发展、道德发展、审美发展

【参考答案】A

【解析】幼儿的社会性发展主要包括依恋关系、同伴交往和自我意识三个方面。依恋关系是幼儿与主要照顾者之间的情感纽带，同伴交往是幼儿在群体中学习社交技能的过程，自我意识是幼儿对自己的认识和情感体验。选项B、C、D中提到的认知发展、语言发展、动作发展等属于幼儿的全面发展范畴，但并非社会性发展的主要内容。

12.

幼儿情绪发展的特点不包括以下哪一项？

【选项】A.情绪体验简单、持续时间短

B.情绪表达外露、易受外界影响

C.情绪调节能力弱、易冲动

D.情绪类型丰富、具有高度理性

【参考答案】D

【解析】幼儿情绪发展的特点主要包括情绪体验简单、持续时间短、情绪表达外露、易受外界影响以及情绪调节能力弱、易冲动。选项D中提到的情绪类型丰富、具有高度理性不符合幼儿情绪发展的实际情况，幼儿的情绪调节能力尚未成熟，理性思维也未发展完善。

13.

在学前教育中，教师如何引导幼儿建立积极的同伴关系？

【选项】A.强制幼儿遵守规则、禁止冲突

B.鼓励幼儿合作、提供交往机会

C.忽视幼儿的社交行为、任其发展

D.强调竞争、培养幼儿