《法学概论》课件.pptVIP

;主讲教师简介;“法”的初步认识;古希腊法哲学思想三豪杰——

西方法学思想之源;绪论;一、法学的研究对象及分类与体系;二、法学与其他学科的关系;三、“法学概论”课在法学中的地位及任务与内容;第一章法理学：我国社会主义法的基本理论;什么是法理学？;第一节法的本质和历史发展

;※张德军见义勇为案;第一节法的本质和历史发展;第一节法的本质和历史发展;大陆法系;第一节法的本质和历史发展;第一节法的本质和历史发展;第二节我国社会主义法的本质和作用;第二节我国社会主义法的本质和作用;第二节我国社会主义法的本质和作用;第二节我国社会主义法的本质和作用;第二节我国社会主义法的本质和作用;第三节我国社会主义法与社会主义道德和社会主义法律意识;第三节我国社会主义法与社会主义道德和社会主义法律意识;第三节我国社会主义法与社会主义道德和社会主义法律意识;第三节我国社会主义法与社会主义道德和社会主义法律意识;第四节我国社会主义法的创制;＊补充知识：法的制定（立法）;宪

法;三、立法权

1．立法权是国家权力体系中最重要、核心的权力。其种类有：;四、当代中国的立法程序（仅讲法律）;2、法律草案的审议（略）

3、法律的表决和通过

法律的表决和通过，是法的制定程序中具有决定意义的一个步骤。法律草案，由全国人大全体代表或者全国人大常委会全体组成人员的过半数通过。

4、法律的公布

法律由国家主席签署主席令予以公布。它是法律生效的前提，法律通过后凡是未经公布的，都不能发生法律效力。

注意：关于国务院行政法规、部门规章、地方性法规及地方政府规章等的制定，此处略。;第四节我国社会主义法的创制;第四节我国社会主义法的创制;（三）法律规范的逻辑结构;1、法律规范的逻辑结构，是指法律规范在逻辑联系上是由哪些因素或部分构成的。

2、法律规范的逻辑结构包括三方面：

（1）假定，就是法律规范中关于该规范适用的条件的部分。它指明该法律规范在什么条件下才可以适用。

（2）处理，就是行为规则本身，即法律规范中指明人们可以做什么，应该做什么，不应该做什么的部分。这部分具体规定了人们的权利和义务，并以其作为人们行为的标准和尺度。

（3）制裁，就是法律规范中关于违反该规范时应承担什么样的法律后果的部分。它说明在一定的时间、地点和条件下，人们如果不遵守某一条法律规范，将会引起什么样的法律后果。

3、法律规范在逻辑上遵循着“如果――则――否则”的公式。假定就是逻辑上的“如果”，处理就是逻辑上的“则”，制裁就是逻辑上的“否则”。;《中华人民共和国刑法》第14条;第四节我国社会主义法的创制;第五节我国社会主义法的实施;第五节我国社会主义法的实施;第二章社会主义法治理论;第一节法制与法治的概念;第一节法制与法治的概念;三、治国的

基本形态;第一节法制与法治的概念;第三节我国的社会主义法治理念;第三节我国的社会主义法治理念;第三章宪法;重点问题：

●我国宪法的指导思想和基本原则

●我国人民民主专政的国体

●我国人民代表大会制度的政体

●我国共产党领导的多党合作和政治协商制度

●我国的民族区域自治制度

●我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度

●我国公民的基本权利和自由

;第一节宪法概述;第一节宪法概述;第一节宪法概述;第二、三节我国的国家性质、形式;第二、三节我国的国家性质、形式;第二、三节我国的国家性质、形式;※人权专题;※人权专题;※人权专题;※人权专题;※人权专题;※人权专题;第四节我国公民的基本权利和义务;第四节我国公民的基本权利和义务;第四节我国公民的基本权利和义务;第四节我国公民的基本权利和义务;第四节我国公民的基本权利和义务;第四节我国公民的基本权利和义务;第四节我国公民的基本权利和义务;第五节我国的国家机构;第五节我国的国家机构;第六节维护宪法的尊严和权威，全面贯彻实施宪法;第四章行政法;案例分析

某甲，是一名人民警察，有一天他正在辖区内巡逻，突然发现一个巷子里有一群人在打架，他仔细一看，发现其中一个是和自己从小玩到大的邻居乙，于是：

1、他想都没想，顺手在旁边西瓜摊上抄了一把水果刀，冲进人堆里就照那个正在跟乙拉扯的小青年丙脖子上一刀，正中颈动脉，小青年哼都没哼一声就倒下去没再起来了；

2、他很着急，冲进人堆里想把乙拉出来，结果拉扯中把另外一个小青年丁的衣服给撕破了，事后，丁说他的衣服价值1500元，要甲赔他1000元；

3、他赶忙冲过去说：“我是警察，大家都给