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2025年大学科学教育专业题库——科学教育实践研究与案例分析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释

1.科学教育实践研究

2.行动研究

3.定量研究

4.定性研究

5.研究伦理

二、简答题

1.简述科学教育实践研究的主要特点。

2.比较行动研究与实验研究在目的、过程和侧重点上的主要区别。

3.在科学教育实践研究中，进行文献综述的主要目的和步骤是什么？

4.简述科学教育实践研究中常用的数据分析方法及其适用范围。

5.为什么在科学教育实践研究中强调研究伦理？请列举至少三项研究伦理要求。

三、论述题

1.论述选择科学教育实践研究方法时应考虑的主要因素。

2.结合科学教育改革的要求，论述行动研究在推动科学教师专业发展中的作用。

四、案例分析题

1.某小学科学教师对所在班级学生前测后发现，学生对“水的蒸发”概念理解模糊，且缺乏相关探究经验。该教师计划进行一个单元的教学改进，旨在通过设计一系列探究活动帮助学生理解水蒸发的条件、过程及其与生活的联系。请分析该教师计划中可能涉及的研究要素（如研究问题、研究对象、研究方法、预期目标等），并评价其初步计划设计的合理性。

2.以下是一份关于某地区初中科学课“物质形态变化”教学效果的调查问卷节选，以及部分整理后的定性与定量数据：

*问卷节选：“你认为本节课的学习内容对你理解日常生活现象有帮助吗？（选项：非常有帮助、比较有帮助、一般、不太有帮助、完全没帮助）……你觉得老师组织的课堂活动激发了你对科学的好奇心吗？（选项：是的、有点、没有）……你通过本节课学到了哪些新的科学知识？”（开放式问题）

*数据整理：定量数据显示，超过80%的学生认为教学内容有帮助，约60%的学生认为活动激发了好奇心。定性分析（如内容分析）显示，学生的开放式回答多涉及具体现象（如冰融化），少数涉及物态变化的条件。

*问题：请分析这项调查可能采用的研究方法，并对调查结果进行初步解读，指出其反映的教学效果以及可能存在的局限性，并提出至少两条改进教学或调查的建议。

试卷答案

一、名词解释

1.科学教育实践研究：指科学教育工作者基于科学教育理论，运用科学研究方法，针对科学教育教学实践中的具体问题进行探索、验证和改进的活动。它强调研究与实践的结合，旨在提升科学教育的质量和效果，并促进教师的专业发展。

2.行动研究：源于社会变革，是一种由实践者（如教师）为解决自身实践中遇到的问题而进行的、具有循环往复特点的研究方法。其核心环节通常包括计划、行动、观察和反思，强调在“做中学”和持续改进。

3.定量研究：运用数字和统计方法来收集和分析数据，以检验假设、揭示变量间关系或描述现象特征的研究范式。它注重客观性、可重复性和精确性，常用于测量和比较。

4.定性研究：通过对文字、图像等非数值性资料进行深入分析，以理解、解释和描述现象的意义、经验和观点的研究范式。它注重情境性、解释性和深度，常用于探索性研究和理解性研究。

5.研究伦理：指在科学研究活动中应遵循的道德原则和行为规范，旨在保护研究参与者的权益（如隐私、知情同意、安全保障），维护科学研究的公正性和可信度。在科学教育实践研究中，尤其要关注对学生的伦理保护。

二、简答题

1.科学教育实践研究的主要特点：

*目的实践性：直接面向科学教育实践中的实际问题，旨在解决教学、学习、评价等方面的问题，提升教育实践水平。

*主体教师性：主要由一线科学教师发起和实施，他们既是研究者，也是实践者，研究紧密联系自身的教学实践。

*情境情境性：研究在真实的、具体的科学教育情境（如课堂、实验室、社区）中进行，强调情境对研究过程和结果的影响。

*方法多样性：根据研究问题、研究阶段和研究者能力，可以灵活选用定量、定性或混合的研究方法。

*过程循环性/迭代性：特别是行动研究，常采用计划-行动-观察-反思的循环过程，研究不是一次性的终点，而是持续改进的过程。

*成果应用性：研究成果（如教学策略、评价工具、案例总结）直接服务于教育实践的改进，强调成果的转化和应用。

2.行动研究与实验研究的主要区别：

*目的不同：行动研究主要目的在于通过改进实践来解决问题，提高生活质量；实验研究主要目的在于检验假设，探求因果关系，验证理论。

*研究者角色不同：行动研究由实践者主导；实验研究通常由研究者（可能与实践者分离）主导。

*情境不同：行动研究在自然、真实的实践情境中进行；实验研究常在受控或准