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2025-2026学年赣美版（2024）小学美术三年级上册
《活字印古籍》教学设计
—、学情分析
1.年龄特点：三年级学生处于具象思维向抽象思维过渡阶段，对“古代发明”充满
好奇心，喜欢动手操作类活动，但注意力集中时间有限，需通过情境化、游戏化设计
维持学习兴趣。
2.知识基础：此前通过《剪纸传情》等课程积累了手工创作经验，对“传统美术”
有初步认知，但对“活字印刷”“古籍”等历史文化概念较为生，缺乏对印刷流程的了
解。
3.能力短板：动手操作中易出现“排版杂乱”“
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