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法律诊所学习心得

本学期的期初，学院增设了一门法律诊所课程，这对于法律专业的大三同学来说，是模拟法

庭之后又一次靠近真实法务的机会，这亦是一个很好的学习与交流整体平台。如同去诊所一样，法

律诊所正如它的名字••样，就是在接触法律事务的过程中，帮你找寻自身存在的法律知识盲区，增

强处理实际法律事务相关能力的地方。虽然不喜欢去医疗诊所看病打针吃药，但我很愿意到这个叫

“法律诊所”的地方去没病“找病”。

法律诊所这门课程不同于传统的法律讲授课程，它更加重视学生实际运用所学法律理论知识的

相关能力，这其中包括：跟“法务同事”协作的团队合作相关能力；与对方当事人、代理人“斗志

斗法”的相关能力；与当事人沟通交流的相关能力；还有师生之间的互动交流学习。

通过法律诊所课程的学习，不仅进•步加深了对法学专业理论知识的认识，而且通过课堂的学

习实践的过程，能很快地发现自身存在的知识漏洞和盲区，有效弥地学习同学身上的优点长处弥补

自身的不足，把学牛从单纯枯燥的理论知识，带入了环环相扣的实际案件当中。同时课堂设计闱绕

真实的案件开展，在实践各个环节对我们加以引导，力求使我们了解实际生活情境中案件的处理方

式，熟悉法务的处埋知识和技巧。

首先，通过诊所的学习，极大地增强了我对〃证据〃的理解。我们知道，任何法律案件都讲求“以

事实为依据，法律为准绳”，而事实要靠证据来说话来澄清。通过在诊所的学习，不但强化了对证

据理论认知的认识，了解什么是调查取证，以及调查取证的范围、方式方法和步骤等基本知识外，

还要求我们要用充足确凿的证据来展示再现法律事实，将理论知识运用到具体的实践中，这就要求

我们在会见当事人或者接受委托时，要有意识地询问当事人对证据的掌握情况。

其次，法律诊所的课堂设，通过模拟刑事案件中会见、庭审等环节，让我们切身的了解了实

际生活中办案应注意的相关问题，而不是通过课本上的说明，这种切身体会得到的东西，往往会更

加深刻。在会见的学习中，这样几个细节使我印象非常深刻，譬如说，在会见的时候，至少要两人

以上在场；刑事案件，要注意自身的定位，律师会见，虽然这是律师的一种责任，但律师并不能承

施或许诺给当事人什么。在接待案件中，要保持清醒的头脑和理性的思维，通过当事人的陈述尽量

还原案件的客观事实部分，找出有利和不利的地方，才能准确的运用法律知识。

在跟当事人会见时要讲究技巧。因为一般到诊所要求协助的人多是生活在社会底层或者X寸法律

专业知识了解不多的人，且遇事情绪都比较容易激动、愤怒，因此会见的要求就更高。首先，作为

一个诊所的学生如何取得当事人的信任是我们面临的首个难题，通过学习，我发觉把我们的实际情

况如实的告诉当事人是最好的方式方法，如果我们刻意的隐瞒就算当时当事人相信了，当事人一旦

发现了真是情况我们就很难继续办理案件，不能为当事人争取最大的利益，这跟律师的职业道德是

有冲突的。

第三，法律诊所使学生以律师〃的身份参与案件，这就使得课堂的气氛活跃起来，不管是哪方

的“律师”，都不会让自己的一方限于被动，将我们所学的知识最大化的调动起来，同时也带动了我

们学习的自主性和主动性，在法律诊所案件遇到的相关问题，大家都会详细的查询相关知浜，并在

课堂讨论和模拟处理，这样也把我们平时接触不到的知识，也能做一些了解，同时拓宽了我们的

知识面。

第四，关于法律文书写作方面，更应引起法学专业学生的重视，尤其是那些将来准备从事法务

工作的同学，更应加强这方面写作相关能力的练习。处理法务的相关能力不仅是雄辩的口才、敏锐

的思维、扎实的专业知识、亲和的交流沟通，他还需要我们能够以流畅的、合乎逻辑的、符合规范

的文书展现相关能力。法律文书写作的相关能力是法律知以和内