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北京语言大学2024年拔尖计划（汉语言文学）文学与教育学融合写作试题及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于文学与教育学的说法，正确的是：

A.文学与教育学是两个完全独立的学科领域

B.文学与教育学之间存在紧密的联系，相互促进

C.文学与教育学的研究对象完全相同

D.文学与教育学的研究方法完全一致

2.以下哪位学者提出了“文学教育”这一概念？

A.鲁迅

B.叶圣陶

C.胡适

D.钱钟书

3.下列哪项不属于文学与教育学融合写作的特点？

A.知识性与趣味性相结合

B.理论与实践相结合

C.文学性与教育性相结合

D.传统与现代相结合

4.在文学与教育学融合写作中，以下哪种方法最为常用？

A.举例法

B.比较法

C.分析法

D.综合法

5.以下哪部作品体现了文学与教育学融合写作的理念？

A.《红楼梦》

B.《傅雷家书》

C.《论语》

D.《呐喊》

6.下列关于审美教育的说法，错误的是：

A.审美教育是培养学生审美能力的重要途径

B.审美教育强调学生的个性发展

C.审美教育只关注学生的艺术素养

D.审美教育注重培养学生的道德品质

7.跨文化交际在文学与教育学融合写作中的作用主要体现在：

A.增强学生的文化意识

B.提高学生的语言表达能力

C.拓展学生的国际视野

D.以上都是

8.以下哪位学者提出了“跨文化交际”这一概念？

A.鲁迅

B.叶圣陶

C.胡适

D.艾森豪威尔

9.以下哪种写作手法在文学与教育学融合写作中最为常用？

A.记叙文

B.说明文

C.议论文

D.应用文

10.以下关于文学与教育学融合写作的评价标准，不正确的是：

A.文学性

B.教育性

C.实用性

D.时尚性

二、填空题（每题4分，共20分）

1.文学与教育学融合写作的核心是______与______的结合。

2.文学与教育学融合写作的目的是______。

3.文学与教育学融合写作的方法包括______、______、______等。

4.跨文化交际在文学与教育学融合写作中扮演着______的角色。

5.文学与教育学融合写作的评价标准主要包括______、______、______等。

三、简答题（每题10分，共30分）

1.简述文学与教育学融合写作的背景和意义。

2.请举例说明文学与教育学融合写作的特点。

3.结合实际，谈谈文学与教育学融合写作在教育教学中的应用。

四、写作题（30分）

请结合所学知识，论述文学与教育学融合写作的背景、特点、方法和在教育教学中的应用。要求论述清晰，逻辑严谨，字数不少于800字。

试卷答案

一、选择题

1.B

解析：文学与教育学之间存在紧密的联系，相互促进，共同发展。

2.B

解析：叶圣陶提出了“文学教育”这一概念，强调文学在教育中的重要作用。

3.D

解析：文学与教育学融合写作的特点包括知识性与趣味性相结合、理论与实践相结合、文学性与教育性相结合，但不包括传统与现代相结合。

4.D

解析：在文学与教育学融合写作中，综合法最为常用，因为它能够将多种方法融合运用。

5.B

解析：《傅雷家书》是一部体现了文学与教育学融合写作理念的作品，作者通过书信形式教育子女，既具有文学性又具有教育性。

6.C

解析：审美教育不仅关注学生的艺术素养，还注重学生的道德品质和个性发展。

7.D

解析：跨文化交际在文学与教育学融合写作中扮演着增强学生文化意识、提高语言表达能力和拓展国际视野的角色。

8.D

解析：艾森豪威尔提出了“跨文化交际”这一概念，强调在国际交流中理解和尊重不同文化的重要性。

9.C

解析：议论文在文学与教育学融合写作中最为常用，因为它能够深入探讨文学与教育学的融合问题。

10.D

解析：文学与教育学融合写作的评价标准主要包括文学性、教育性和实用性，不包括时尚性。

二、填空题

1.文学性教育性

解析：文学与教育学融合写作的核心是将文学性和教育性相结合。

2.培养学生的综合素质

解析：文学与教育学融合写作的目的是通过文学教育来培养学生的综合素质。

3.举例法比较法分析法

解析：文学与教育学融合写作的方法包括举例法、比较法和分析法等。

4.桥梁

解析：跨文化交际在文学与教育学融合写作中扮演着桥梁的角色，连接不同文化背景下的教育。

5.文学性教育性实用性

解析：