圆明园的毁灭.pptVIP

高大、坚固城台垛子瞭望口射口单看那数不清的条石，一块就有两三千斤重。那时候没有火车、汽车、没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步抬上这陡峭的山岭。公元607年，暴虐荒淫的隋炀帝杨广“发男丁百余万筑长城，西距榆林，东至紫河”，却“一旬而罢，死者十五六”，即死亡多达六七十万人。当时隋朝总人口约4000万，筑长城的死亡人数占总人口的1．7％，也就是说，平均每百人死一个半。但杨广不管百姓死活，又在公元608年春天，“出塞巡长城”，并于当年七月再“发男丁二十余万筑长城，自榆谷而东”.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。长城是一个奇迹，一个伟大的民族创造的伟大的奇迹。---美国克林顿设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！———以色列前总理拉宾只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松没到过金字塔就等于没到过埃及，没到过长城等于没到过中国。———法国前总统密特朗长城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。——英国前首相撒切尔夫人约公元前220年，一统天下的秦始皇，将修建于早些时候的一些断续的防御工事连接成一个完整的防御系统，用以抵抗来自北方的侵略。在明代（公元1368～1644年），又继续加以修筑，使长城成为世界上最长的军事设施。它在文化艺术上的价值，足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。长城啊长城！你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华文明的悠久，你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天，我终于登上了长城！我站在崇山峻岭的高峰之巅，我站在气魄雄伟的城楼之上，向着群山，向着大海，纵情高呼：我爱长城！我爱中华！**导读学习本组课文，继续复习巩固前面学到的读书方法，多读、多想、多体会，分清文章的主次，体会文章所表达的思想感情，领悟作者的表达方法。圆明园毁灭以前是什么样的？圆明园是怎样被毁灭的？圆明园现在是什么样的？带着刚才的问题听范读，注意听准字音。自读课文，注意读准字音，思考课文写了那几方面的内容？分部分朗读课文，注意检查字音读得是否正确。再读课文，看一看在整体感知的基础上，你又产生了哪些新问题？1.为什么圆明园的毁灭是祖国文化史上，及全世界文化史上不可估量的损失？2.圆明园原来是什么样的？从哪可以看出圆明园是“园林艺术”的瑰宝？建筑艺术的精华？3.圆明园被毁灭的经过是怎样的？4.课文题目是“圆明园的毁灭”，可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去？5.从这篇文章中你体会到了什么？结合以上问题，以小组形势，选择其中一个问题进行探究。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的。如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林等。还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园中，有，也有；有，也有。园中。如、，，等。还有，如、。园中不仅有，还有。漫步园内，有如，