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校本高中排球课程教材设计

一、引言：校本排球课程教材的价值与定位

在当前高中教育改革不断深化的背景下，校本课程作为国家课程和地方课程的重要补充，其独特价值日益凸显。对于高中排球课程而言，一套科学、系统且富有校本特色的教材，不仅是实现教学目标、提升教学质量的核心载体，更是激发学生运动兴趣、培养体育核心素养、传承体育文化的关键桥梁。

本教材设计并非对现有通用教材的简单重复或删减，而是立足于我校学生的身心发展特点、运动基础、兴趣偏好以及学校的场地设施条件与师资优势，旨在构建一套能够真正“落地生根”、服务于我校学生全面发展的个性化教学资源。它应兼具教育性、科学性、实践性与趣味性，引导学生在掌握排球基本技能的同时，体悟运动精神，享受运动快乐，形成终身体育的意识与习惯。

二、教材设计理念与目标

（一）核心理念

1.学生为本，健康第一：始终将学生的健康成长放在首位，关注学生的个体差异，确保教学内容与方法适应不同层次学生的需求，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展。

2.素养导向，能力为重：以培养学生的体育核心素养为统领，突出运动能力、健康行为和体育品德的综合培育，注重在实践中提升学生的排球技战术运用能力、自主学习能力和合作探究能力。

3.兴趣引领，终身发展：通过丰富多样的教学内容和生动有趣的教学形式，激发和保持学生对排球运动的持久兴趣，帮助学生树立“健康生活，终身锻炼”的理念。

4.校情融合，特色发展：充分挖掘和利用我校的排球运动传统、师资特长及场地资源，形成具有鲜明校本印记的课程内容体系，促进学校体育特色的形成与发展。

（二）总体目标

通过本教材的系统学习与实践，使学生在以下方面得到发展：

1.认知与技能：了解排球运动的起源、发展、基本规则及文化内涵；掌握排球运动的基本技术（如垫球、传球、发球、扣球、拦网等）和简单战术（如基本站位、进攻与防守配合等），并能在比赛中初步运用。

2.过程与方法：体验排球运动的学习过程，初步学会运用观察、模仿、练习、合作、探究等方法进行体育学习和锻炼，提高自我调控和合作交往能力。

3.情感态度与价值观：培养对排球运动的兴趣和热爱，体验运动带来的快乐与成就感；弘扬团队协作、顽强拼搏、尊重对手、遵守规则的体育精神；增强集体荣誉感和社会责任感，形成积极向上的人生态度。

三、教材内容选择与组织

（一）内容选择原则

1.基础性与发展性相结合：精选排球运动最核心、最基础的知识与技能作为教材主体，同时兼顾学生后续发展的可能性，适当引入一些拓展性内容。

2.科学性与实践性相结合：教材内容的选择与编排应符合排球运动的规律和高中生的认知特点，强调理论与实践的紧密联系，注重学生的亲身体验。

3.趣味性与挑战性相结合：通过引入游戏、竞赛、情境创设等元素增强内容的趣味性，同时设置具有一定梯度的学习目标和任务，激发学生的挑战欲望。

4.时代性与传统性相结合：在传承排球运动传统精华的同时，适当吸收现代排球运动的新理念、新方法，体现时代特色。

（二）内容体系框架

本教材拟采用模块式结构，将内容分为以下几个主要模块：

1.模块一：排球运动概览与文化浸润

*排球运动的起源与发展简史

*排球运动的特点与价值（健身、社交、娱乐等）

*国内外排球运动发展概况与明星运动员故事

*排球竞赛基本规则与观赏礼仪

*我校排球运动传统与风貌

2.模块二：排球基本技术与体能发展

*准备姿势与移动：并步、滑步、交叉步等基本移动方法

*垫球技术：正面双手垫球、侧面垫球、跨步垫球；垫球在接发球、接扣球中的应用

*传球技术：正面双手传球、背传球；传球在组织进攻中的作用

*发球技术：下手发球、上手发球（如正面上手发球）；发球的战术意识

*扣球技术：助跑、起跳、挥臂击球（以正面扣球为基础）；简单的扣球线路变化

*拦网技术：单人拦网的基本姿势与移动；拦网的判断与手型

*专项体能发展：力量、速度、灵敏、耐力等素质的针对性练习方法

3.模块三：排球基本战术与实战运用

*阵容配备与基本站位：“四二”配备、“五一”配备的初步概念；接发球站位、防守站位

*进攻战术：“中一二”、“边一二”等基本进攻战术配合

*防守战术：单人防守、双人拦网下的防守配合

*比赛阵型转换：进攻与防守之间的快速转换意识

*简单战术组合与应用：结合技术进行简单的战术演练与实战对抗

4.模块四：排球游戏、竞赛与拓展

*排球趣味游戏：结合技术动作设计的各类游戏，如垫球接力、传球进门等

*教学比赛组织与实践：班级赛、年级赛的组织方法；比赛规则的具体应用

*软式排球、气排球简介：体验不同形式排球运动的乐趣

*排球运动损伤的预防与简易处理