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六年级语文课内阅读理解专项练习题

同学们，语文学习中，阅读理解如同一位桥梁，连接着我们与文字背后的广阔世界。它不仅考察我们对文字的认读能力，更检验我们对信息的筛选、整合、分析与感悟能力。课内阅读是这一能力培养的基石，因为课文是经过精心挑选的典范，蕴含着丰富的知识营养和情感力量。下面，我们就结合六年级课内阅读的特点，一同探讨阅读的方法，并通过一些典型示例来进行实战演练，希望能帮助大家更好地掌握阅读技巧，提升理解水平。

一、阅读理解核心考点与解题策略

要攻克阅读理解，首先要明确我们通常会面对哪些“关卡”，以及对应的“通关秘籍”。

（一）整体感知，把握文脉——概括主要内容与中心思想

考点解析：这类题目要求我们用简洁的语言说出文章主要写了什么（主要内容），以及作者通过这些内容想要表达什么（中心思想，包括作者的情感、观点或文章揭示的道理）。

解题策略：

1.“六要素”串联法（适用于记叙文）：找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，然后用简洁的语言将它们组织起来。

2.“课题拓展”法：很多课文的题目本身就点明了文章的核心内容或线索，我们可以围绕课题进行提问和补充，从而概括主要内容。

3.“中心句”捕捉法：关注文章的开头、结尾，以及段落的首句或尾句，这些地方往往会有概括性的句子，有助于我们快速把握中心。

4.“关键词句”提炼法：在阅读过程中，圈点勾画出表现人物品质、事件意义或作者情感的关键词句，它们是提炼中心思想的重要依据。

示例：（以某篇描写人物高尚品质的记叙文为例）

*题目：本文主要写了一件什么事？表现了主人公怎样的品质？

*思路：先找出文中主人公是谁，做了一件什么事（起因、经过、结果）。再从主人公的言行、心理描写中，以及作者的评价性语句中，分析其展现出的精神品质，如助人为乐、坚持不懈、诚实守信等。

（二）字斟句酌，理解深意——品析重点词语与句子含义

考点解析：这类题目要求我们理解词语在特定语境中的含义，或者分析句子的深层含义、表达效果及其在文中的作用。

解题策略：

1.联系上下文：这是理解词语和句子最基本也最有效的方法。词语的含义往往不是孤立的，它与前后文的内容紧密相连。

2.抓关键词语：对于句子，要抓住其中的核心词语，理解了关键词，句子的含义就迎刃而解。

3.体会修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，能使语言更生动形象，理解这些手法的作用，有助于把握句子的深层意蕴。

4.结合时代背景与作者情感：有些句子的含义与特定的时代背景或作者的思想情感息息相关，了解这些背景信息能帮助我们更准确地解读。

示例：（以某篇散文中一句富含哲理的句子为例）

*题目：“这句话看似平淡，却蕴含深意。”请结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

*思路：首先找到这句话在文中的位置，仔细阅读其前后的内容，看看它承接了什么，引出了什么。然后分析句中的关键词，思考作者为什么这样说，这句话表达了作者怎样的情感或思考。

（三）深入探究，体会情感——分析人物形象与作者情感

考点解析：通过人物的语言、动作、神态、心理等描写，分析人物的性格特点和精神品质；或者通过对景物、事件的描写，体会作者所寄托的情感。

解题策略：

1.聚焦人物描写：认真阅读文中对人物的各种描写，从细节中发现人物的性格特征和思想变化。

2.分析事件因果：人物的行为往往由其性格驱动，通过分析人物做了什么事，以及做事的原因和结果，可以更深刻地理解人物。

3.品味抒情议论句：文中直接抒发情感或发表议论的句子，是我们把握作者情感态度的“窗口”。

4.“设身处地”法：把自己想象成文中的人物或作者，去感受其处境和心情，有助于更真切地体会情感。

示例：（以某篇小说中的主人公为例）

*题目：文中的“他”是一个怎样的人？请结合具体事例简要分析。

*思路：从文中找出描写“他”语言、动作、心理、神态的句子，以及“他”做过的具体事情。例如，从“他默默地捡起地上的垃圾”这一动作，可以看出他是一个爱护环境、有公德心的人。

（四）品味语言，领悟技巧——理解表达方式与写作手法

考点解析：识别并理解文章所运用的记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式，以及比喻、拟人、排比、对比、伏笔、照应等写作手法，并体会其表达效果。

解题策略：

1.辨识表达方式：了解不同表达方式的特点和作用。如记叙是交代事情的来龙去脉，描写是使事物形象生动，说明是解释事物的特征等。

2.明确写作手法：积累常见的写作手法及其作用。例如，比喻能使描写更形象；对比能突出事物的某方面特征；伏笔和照应能使文章结构更严谨。

3.“效果分析”法：思考作者为什么要用这种手法？它在表情达意上起到了什么作用？是使语言更生动了，还是使中心更突出了，或是使结构更巧妙了？

示例：（