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小学语文阅读理解竞赛试题合集

阅读理解是小学语文学习的重中之重，它不仅考察学生对语言文字的理解能力，更能培养其逻辑思维、信息筛选与整合以及情感体悟能力。本合集精选了不同体裁、不同难度梯度的阅读材料，配以精心设计的题目，旨在为小学阶段的同学们提供一份系统且富有挑战性的阅读理解训练素材，助力大家在竞赛中脱颖而出，在日常学习中提升素养。

第一部分：低年级段（1-2年级）

阅读一：小松鼠的尾巴

小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。它的尾巴用处可大啦！

夏天，太阳火辣辣的。小松鼠把尾巴当作遮阳伞，撑在头顶，感觉凉快多了。

秋天，果子熟了。小松鼠爬上高高的松树，用尾巴勾住树枝，就像吊在秋千上一样，稳稳当当地摘到了甜甜的松果。

冬天，雪花飘。小松鼠把尾巴围在身上，当成厚厚的棉被，一点儿也不冷了。

小松鼠的尾巴真是一件神奇的宝贝啊！

题目：

1.短文一共有（）个自然段。（2分）

2.小松鼠的尾巴是什么样子的？请用“~~~~”在文中画出来。（3分）

3.根据短文内容填空。（6分）

夏天，尾巴可以当（）；秋天，尾巴可以帮助它（）；冬天，尾巴可以当（）。

4.你觉得小松鼠的尾巴神奇吗？为什么？（4分）

参考答案及评分标准：

1.5个自然段。（2分，数错不得分）

2.画出“毛茸茸的大尾巴”。（3分，多画或少画均不得分）

3.遮阳伞；摘松果（或勾住树枝摘松果）；棉被。（每空2分，意思对即可得分，错别字酌情扣分）

4.神奇。（1分）因为它的尾巴在夏天、秋天、冬天都有不同的用处，非常实用。（3分，能结合短文说出至少一个用处即可得满分，表达清晰、意思对即可）

阅读二：会唱歌的树叶

风儿吹过树林，树叶“沙沙沙”地响。

小明问爸爸：“树叶在干什么呀？”

爸爸笑着说：“它们在唱歌呢。”

小明竖起耳朵听。真的！不同的树叶，唱的歌不一样。梧桐叶唱的是“唰唰唰”，像在拍手欢迎秋天。松树叶唱的是“呼呼呼”，像在勇敢地和寒风打招呼。柳树叶唱的是“沙沙沙”，像小姑娘在轻声说话。

小明也想让树叶为他唱歌。他轻轻地摘下一片小小的枫叶，放在嘴边，鼓起腮帮子，使劲一吹——“噗”，枫叶没唱歌，倒是吓飞了一只小蝴蝶。

爸爸摸摸小明的头说：“树叶的歌，要用心听，才听得见哦。”

题目：

1.文中写了哪几种树叶在唱歌？它们唱歌的声音一样吗？（4分）

2.照样子，写词语。（4分）

例：毛茸茸的尾巴

（）的枫叶（）的蝴蝶

3.爸爸说“树叶的歌，要用心听，才听得见哦。”这句话的意思是（）（4分）

A.树叶的歌声很小，要用耳朵仔细听。

B.要安静下来，用心感受风吹树叶的声音和大自然的美好。

C.只有特定的时候才能听到树叶唱歌。

4.你还听过大自然中哪些“会唱歌”的东西？请写出一样，并模仿文中的写法，说说它唱的是什么歌，像什么。（3分）

参考答案及评分标准：

1.写了梧桐叶、松树叶、柳树叶。（2分，写出两种得1分，三种得2分）它们唱歌的声音不一样。（2分）

2.（小小的）枫叶；（美丽的/彩色的）蝴蝶。（每空2分，合理即可得分）

3.B（4分）

4.答案示例：我听过小雨点唱歌。小雨点“滴答滴答”，像在敲小鼓。/我听过小溪唱歌，小溪“哗哗哗”，像在快乐地奔跑。（写出事物1分，写出声音1分，写出像什么1分，合理即可）

第二部分：中年级段（3-4年级）

阅读一：蜜蜂和蚂蚁

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚会说话的孩子也会唱着：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们为什么只夸奖蜜蜂，不称赞我们呢？蚂蚁想来想去，想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地问：“喂，蜜蜂！我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了别人。”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

题目：

1.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（4分）

（1）忌妒：

（2）心服口服：

2.蚂蚁为什么会忌妒蜜蜂？请用“——”在文中画出相关句子。（3分）

3.蜜蜂认为人们夸奖它的原因是什么？请用文中的原句回答。（3分）

4.读了这篇短文，你明白了什么道理？（4分）

5.你喜欢文中的蜜蜂还是蚂蚁？为什么？（3分）

参考答案及评分标准：

1.（1）忌妒：因别人比自己好而心怀怨恨。文中指蚂蚁因为人们夸奖蜜蜂