初中生英语写作教学与笔尖软硬程度的关系探讨教学研究课题报告.docx

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初中生英语写作教学与笔尖软硬程度的关系探讨教学研究课题报告

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初中生英语写作教学与笔尖软硬程度的关系探讨教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在初中英语教学的版图中，写作始终是衡量学生语言综合运用能力的重要标尺，却也是许多学生绕不开的“痛点”。课堂观察中常常见到这样的场景：学生面对作文题眉头紧锁，笔尖在纸上反复涂改，留下凌乱的痕迹；有的学生写

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