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师生关系在班级管理中的协同效应实证分析

目录

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.4研究框架与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1班级管理相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.1.1人本主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1.2建构主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.3社会交换理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2师生关系相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2.1师生互动理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2师生关系类型理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3协同效应相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1合作学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2协作机制理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4文献述评与研究假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1研究对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2研究工具与测量方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.1师生关系问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

3.2.2班级管理效能量表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.3学生学业成绩数据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.3数据收集与处理方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.4数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

四、实证结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

4.1样本基本信息描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.2师生关系、班级管理效能及学业成绩的描述性统计．．．．．．．．．．66

4.3师生关系、班级管理效能与学业成绩的相关分析．．．．．．．．．．．．67

4.3.1师生关系与班级管理效能的相关性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．69

4.3.2师生关系、班级管理效能与学业成绩的相关性分析．．．．．．．．70

4.4师生关系对班级管理效能及学业成绩的影响分析．．．．．．．．．．．．71

4.4.1师生关系对班级管理效能的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

4.4.2师生关系通过班级管理效能对学业成绩的影响分析．．．．．．．．78

4.5差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

4.5.1不同性别学生在师生关系、班级管理效能及学业成绩上的差异

4.5.2不同年级学生在师生关系、班级管理效能及学业成绩上的差异

4.6研究假设的验证结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

五、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

5.1师生关系对班级管