2025年大学融合教育专业题库—— 教育跨界协作与融合创新的发展路径.docxVIP

2025年大学融合教育专业题库——教育跨界协作与融合创新的发展路径

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.教育跨界协作

2.融合创新

3.教育生态系统理论在跨界协作中的应用

4.跨界协作中的利益相关者管理

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述教育跨界协作的主要理论基础及其对实践的意义。

2.比较学校与社区、企业两种跨界协作模式的主要特点与运作机制。

3.阐述教育融合创新在课程开发与教学实施方面的具体表现。

4.分析当前教育跨界协作与融合创新面临的主要体制性障碍及其可能的突破路径。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合具体实例，论述信息技术如何赋能教育跨界协作与融合创新的发展路径。

2.探讨如何构建一个可持续发展的教育跨界协作生态系统，并分析其中关键的成功要素。

四、案例分析题（20分）

阅读以下关于某城市特殊教育资源中心与普通中小学建立合作项目的案例概述，并回答问题：

该市特殊教育资源中心希望与区域内多所普通中小学建立更紧密的合作关系，旨在促进特殊教育与普通教育的融合。合作初期，双方在资源共享（如设备、教材）、教师交流（特殊教育教师进入普通班，普通教师参与特教培训）、共同开发融合课程等方面取得了一些进展。然而，随着合作的深入，遇到了一些挑战：部分普通教师对特殊教育学生存在偏见；学校管理层对融合教育的重视程度不一，认为会增加管理负担；资源中心的专家资源有限，难以满足所有合作学校的个性化需求；如何有效评估融合教育成效也成为难题。尽管存在这些困难，项目双方都认为融合合作是大势所趋，并希望找到持续改进和发展的路径。

请分析该案例中体现的教育跨界协作与融合创新的主要方面，识别其中面临的关键挑战，并提出至少三条具有可操作性的改进建议，以促进该项目更健康、更有效地发展。

试卷答案

一、名词解释

1.教育跨界协作：指突破传统教育系统（如学校、学科、学段等）的边界，通过建立合作关系，整合不同系统内外的资源（人力、物力、信息、文化等），共同致力于教育目标实现的过程。其核心在于跨主体、跨领域、跨层级的互动与协同。

2.融合创新：在教育领域，指在跨界协作的基础上，通过整合不同来源的知识、技术、理念、实践等元素，打破常规，创造出新的教育模式、方法、内容、评价体系或组织形式，以更好地满足学习者多样化需求，提升教育质量和效益。

3.教育生态系统理论在跨界协作中的应用：将教育视为一个开放、动态的生态系统，强调系统内各要素（个体、群体、组织、环境）之间的相互依赖、互动和影响。在跨界协作中应用此理论，意味着要理解各协作方在教育生态系统中的位置和角色，关注它们之间的能量流动、信息传递和物质交换，促进系统整体的健康、平衡与协同发展。

4.跨界协作中的利益相关者管理：指在跨界协作过程中，识别所有相关的个体、群体或组织（即利益相关者），分析他们的利益诉求、期望和影响力，并通过有效的沟通、协商、协调和激励策略，引导其积极参与协作，化解潜在冲突，建立互信关系，以保障协作目标的实现和关系的可持续性。

二、简答题

1.简述教育跨界协作的主要理论基础及其对实践的意义。

*理论基础：

*生态系统理论：强调教育系统的开放性和互动性，认为系统内部各要素及与外部环境相互依存、影响。指导实践需关注协作方的协同、资源的整合以及环境的支持，促进系统整体优化。

*合作学习理论：强调通过结构化的互动，使个体在小组中共同学习，达成个人和集体目标。指导实践需设计有效的协作小组、明确角色分工、建立互助机制。

*网络理论/社会网络理论：关注关系、连接和结构对信息流动、资源获取和行为模式的影响。指导实践需构建和维护有效的协作网络，促进信息共享和资源流动。

*创新扩散理论：解释新思想、新行为如何在人群中传播和被接受的过程。指导实践需理解新合作模式或创新理念推广的阻力与动力，采取适宜的策略促进其扩散。

*实践意义：

*整合资源，优化配置：打破部门壁垒，有效利用社会各方资源，提高教育投入效益。

*拓展视野，促进创新：引入多元视角和经验，激发教育改革与创新活力。

*提升质量，满足需求：更好地满足学生个性化、多元化的发展需求，提升教育服务效能。

*增强适应，应对复杂挑战：提升教育系统应对社会快速发展和复杂问题的能力。

2.比较学校与社区、企业两种跨界协作模式的主要特点与运作机制。

*学校与社区协作：