小学体育教学计划编制与课时安排.docxVIP

小学体育教学计划编制与课时安排

在小学教育的广阔天地中，体育学科肩负着塑造学生健康体魄、健全人格的重要使命。一份科学、严谨且富有活力的体育教学计划，是达成这一使命的蓝图与基石。它不仅能确保教学活动的有序开展，更能为学生的全面发展提供清晰的路径。而课时安排，则是将这份蓝图细化为每日教学实践的关键环节，直接关系到教学目标的落实与教学效果的优劣。因此，深入探讨小学体育教学计划的编制与课时安排的艺术，对每一位小学体育教育工作者而言，都具有至关重要的现实意义。

一、小学体育教学计划编制的核心要义

教学计划的编制，绝非简单的内容罗列，而是一个系统性的思考与设计过程。它要求教师站在育人的高度，结合学生的身心特点与学校的实际条件，进行科学规划。

（一）编制的依据：教学的“指南针”

编制教学计划，首先要明确其根本遵循。国家颁布的《义务教育体育与健康课程标准》是纲领性文件，它规定了不同学段学生应达到的学习目标和内容标准，是教学计划的灵魂所在。其次，要深入了解本校学生的年龄特征、身心发展规律、兴趣爱好以及普遍的体质状况。只有“知己知彼”，才能使计划更具针对性和实效性。再者，学校的场地器材、师资力量、气候条件等客观因素，也是编制计划时必须考量的现实基础，脱离实际的计划只能是空中楼阁。此外，国内外先进的体育教育理念与教学方法，也可为计划的创新提供有益借鉴。

（二）编制的步骤：从宏观到微观的蓝图构建

教学计划的编制通常遵循“由上而下，再由下而上”的往复过程，形成一个完整的体系。

1.制定学年教学计划：这是对全年教学工作的整体规划。教师需根据课程标准的要求，结合本校实际，确定学年体育教学的总目标、主要教学内容、各项内容的大致比重、以及学年考核与评价的初步设想。这一步需要高屋建瓴，确保教学方向的正确性。

2.制定学期教学计划：在学年计划的框架下，将教学内容和目标分解到两个学期。要考虑学期的季节特点（如夏季侧重游泳或水上活动安全，冬季侧重耐寒锻炼）、学生的学期身心发展重点，并合理分配各单元教学内容的课时数，初步规划教学进度。

3.制定单元教学计划：这是将学期计划中的某一教学内容（如“快速跑”、“技巧前滚翻”、“小篮球运球”）细化为若干课时的连贯教学方案。单元计划需明确本单元的教学目标、教学重难点、每次课的主要内容与学习步骤、教学方法与手段的选择、以及单元评价方式等。它是连接学期计划与课时计划的桥梁。

4.制定课时教学计划（教案）：这是教学计划的最小单位，是教师每节课的具体实施方案。一份规范的教案应包含：授课年级、日期、课时、课的类型（新授课、复习课、综合课、考核课等）、教学内容、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重难点、教学准备（场地、器材、安全检查）、教学过程（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分的具体内容、组织教法、时间分配、教师活动、学生活动）、课堂小结与反思、以及课后作业（如适用）等。教案的撰写应力求具体、细致，具有可操作性，同时也要留有一定的弹性空间，以应对课堂上的突发情况。

二、小学体育课时安排的艺术与策略

课时安排是将教学计划落到实处的关键一环，它直接影响教学的节奏、密度和效果。

（一）课时安排的基本原则

1.系统性与连贯性原则：体育技能的形成是一个循序渐进的过程。课时安排应遵循动作技能形成的规律，由易到难、由简到繁、由分解到完整，确保知识技能的系统性和教学过程的连贯性。避免内容安排的跳跃性过大或重复过多。

2.全面性与针对性原则：课时安排应致力于促进学生身体的全面发展，兼顾速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质的锻炼，以及技能、认知、情感等多方面目标的达成。同时，也要根据不同年级学生的特点和薄弱环节，有所侧重，体现针对性。

3.科学性与合理性原则：要根据小学生的生理负荷特点和注意力规律来安排教学内容和活动量。一般来说，一堂课的基本部分是学生学习和练习的主要时段，应保证充足的时间和适宜的运动负荷。注意动静结合、劳逸结合，避免学生过度疲劳或负荷不足。

4.兴趣性与实效性原则：小学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇。课时安排应注重选择学生喜闻乐见的教学内容和形式，如游戏、竞赛、情境模拟等，激发学生的学习兴趣和参与热情。同时，所有活动的设计都应服务于教学目标的达成，讲求实际效果。

5.安全性原则：这是体育教学的首要原则。课时安排必须将学生安全放在首位，充分考虑教学内容的危险性、场地器材的安全性、组织教法的合理性，以及学生的身体状况，有效预防运动损伤的发生。

（二）不同类型体育课的结构与课时分配

小学体育课常见的类型有新授课、复习课、综合课和考核课。其基本结构通常包括开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，各部分的课时分配和主要任务有所不同。

1.开始部分（约占总课时的10%）：主要任务是