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2025年语言学纲要试题库及答案

一、名词解释（每小题4分，共40分）

1.语言符号的任意性

指语言符号的音义结合没有必然的理据性，音与义的关联是社会约定的结果。例如汉语用“rén”表示“能制造并使用工具进行劳动的高等动物”，而英语用“human”，这种音义对应并非由事物本质决定，而是社会集体选择的结果。

2.聚合关系

语言系统中具有相同组合功能的符号或单位在心理联想中形成的类聚关系。如“吃苹果”“喝奶茶”“读小说”中，“吃”“喝”“读”因都能与“名词短语”组合成动宾结构，构成动词的聚合类。

3.音位

具体语言或方言中能区别意义的最小语音单位。例如普通话中“爸”[pa?1]和“怕”[p?a?1]的对立由送气与否的[p]和[p?]构成，这两个音素属于不同音位/p/和/p?/。

4.语法化

语言中实词逐渐虚化为语法成分的演变过程。如汉语“把”原表“握持”（《史记》“禹左手把准”），后虚化为处置式标记（“把书打开”），语义从具体动作变为语法功能。

5.语义场

具有共同语义特征的一组词构成的语义集合。如“红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫”因都表示颜色，构成“颜色语义场”，场内成员通过对比或互补确定各自语义范围。

6.语流音变

连续语流中音素受相邻音影响发生的变化。例如普通话“你好”[ni21?xau21?]中，“你”的上声[214]受后字上声影响变为半上声[21]，实际发音为[ni21xau21?]。

7.亲属语言

从同一原始语分化出来的、存在历史同源关系的语言。如拉丁语分化出法语、意大利语、西班牙语等罗曼语族语言，这些语言互为亲属语言。

8.词的附加意义

词的理性意义之外的表达色彩，包括感情色彩、语体色彩和形象色彩。例如“母亲”与“妈妈”理性意义相同，但“母亲”更正式（语体色彩），“妈妈”更口语化且含亲昵感（感情色彩）。

9.语言规划

社会对语言使用进行的有组织、有目的的干预活动。如中国1955年推行普通话规范、制定《简化字总表》，通过行政力量统一语言标准，促进社会交际。

10.递归性

语法规则可以重复使用以生成无限长度结构的特性。例如“他说我知道你喜欢看电影”中，“说”“知道”“喜欢”层层嵌套，通过主谓结构的递归生成复杂句子。

二、简答题（每小题8分，共48分）

1.简述语言与言语的区别与联系。

区别：（1）语言是社会共有的符号系统，具有抽象性、稳定性；言语是个人具体的语言使用，具有具体性、变异性。（2）语言是工具，言语是工具的使用。（3）语言研究侧重结构规律，言语研究侧重使用现象。

联系：（1）语言存在于言语中，通过言语行为体现；（2）言语是对语言的具体运用，受语言规则制约；（3）语言随言语的发展而演变，新的言语现象可能固化为语言规则（如“给力”从网络用语进入普通话词汇）。

2.举例说明元音与辅音的发音差异。

（1）气流受阻与否：元音发音时气流通过口腔不受阻碍（如[a]），辅音发音时气流在口腔或喉头受阻（如[p]）。（2）声带振动：元音发音时声带一定振动（如[i]），辅音中清辅音声带不振动（如[s]），浊辅音振动（如[z]）。（3）紧张程度：元音发音时各部位肌肉均衡紧张（如[u]），辅音发音时阻碍部位特别紧张（如[k]的软腭与舌根接触处）。（4）气流强弱：元音气流较弱（如[o]），辅音气流较强（如[p?]送气明显）。

3.简述词类划分的主要标准及汉语词类划分的特殊性。

主要标准：（1）形态标准：词的形态变化（如英语名词复数加-s）；（2）句法标准：词的组合能力（如汉语副词一般不修饰名词）、句法功能（如动词常作谓语）；（3）意义标准：词所指称的对象类型（如名词表人/事物）。

汉语特殊性：缺乏严格形态标记（如无严格的性、数、格变化），因此主要依靠句法标准。例如“突然”可作定语（突然事件）、状语（突然离开），“忽然”只能作状语（忽然离开），据此划分“突然”是形容词，“忽然”是副词。

4.举例说明语言接触的主要类型。

（1）借词：语言从其他语言吸收词汇。如汉语“咖啡”（英语coffee）、“沙发”（英语sofa）。（2）语言融合：一种语言取代另一种语言。如历史上鲜卑语被汉语融合。（3）洋泾浜语：不同语言接触产生的简化混合语（如旧上海“洋泾浜英语”把“买”说成“buy”，“书”说成“book”，组合为“buybook”）。（4）克里奥尔语：洋泾浜语被儿童作为母语习得后系统化的语言（如牙买加克里奥尔语）。（5）语言联盟：相邻语言相互影响形成共同特征（如汉藏语系某些语言的声调系统可能受侗台语影响）。

5.简述义素分析的步骤及作用。

步骤：（1）确定分析对象（如“父亲、母亲、儿子、女儿”）；（2）找出共同语义特征（亲属、直系）；（3）找出区别特征（性别