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小学生句子专项训练题库

句子是语言的基石，是表情达意的基本单位。扎实的句子功底，是写好作文、提升语文素养的关键。这份句子专项训练题库精选，旨在帮助小学生从基础入手，循序渐进地掌握各类句式的特点及运用方法，提升遣词造句的能力，为未来的语文学习打下坚实基础。我们注重训练的系统性与实用性，题型丰富，难度适中，希望能成为孩子们学习路上的得力助手。

一、句子的“基石”——基本句型训练

万丈高楼平地起，基本句型就是构成句子这座大厦的基石。掌握好基本句型，才能灵活运用，变幻出更丰富的表达。

1.1主谓句训练(谁/什么+怎么样/做什么)

*例句：小鸟飞。(谁？小鸟。做什么？飞。)

*花儿()。(提示：想想花儿会怎么样？可以填“开了”、“笑了”、“很香”等)

*()在读书。(提示：谁在读书？可以填“小明”、“同学们”等)

*太阳()。(提示：太阳怎么样？可以填“升起来了”、“暖洋洋的”等)

1.2主谓宾句训练(谁/什么+做什么+谁/什么)

*例句：小明爱学习。(谁？小明。做什么？爱。什么？学习。)

*妈妈在()。(提示：妈妈在做什么？后面接宾语，如“做饭”、“洗衣服”)

*我们()老师。(提示：我们对老师做什么？如“尊敬”、“感谢”)

*小猫()鱼。(提示：小猫对鱼做什么？如“喜欢吃”、“捉”)

二、句子的“变身术”——句式转换训练

同一个意思，可以用不同的句式来表达。掌握句式转换，能让语言表达更灵活多样。

2.1“把”字句与“被”字句转换

*例句：我写完了作业。

*把字句：我把作业写完了。

*被字句：作业被我写完了。

*练习：

*春风吹绿了小草。

*把字句：()

*被字句：()

*我打扫干净了教室。

*把字句：()

*被字句：()

2.2陈述句与反问句转换

*例句：这是一本好书。(陈述句)

*反问句：这难道不是一本好书吗？(语气更强烈)

*练习：

*我们应该爱护环境。

*反问句：()

*他的这种精神值得我们学习。

*反问句：()

*难道这件事不是你做的吗？

*陈述句：()

2.3肯定句与否定句转换(意思不变)

*例句：这件衣服很漂亮。(肯定句)

*否定句：这件衣服不丑。(双重否定表肯定：这件衣服不是不漂亮。)

*练习：

*他是个诚实的孩子。

*否定句(不改变原意)：()

*我们都喜欢这个新朋友。

*否定句(双重否定表肯定)：()

三、句子的“化妆师”——扩句与缩句训练

扩句能让句子更生动具体，缩句则能帮助我们抓住句子的主干。

3.1扩句训练(给句子添枝加叶)

*例句：小鸟唱歌。

*扩句：(可爱的)小鸟在(树上)(快活地)唱歌。(添加了什么样的、在哪里、怎么样)

*练习：

*太阳升起来了。

*扩句：()太阳()()升起来了。

*孩子们做游戏。

*扩句：()孩子们()()做游戏。

3.2缩句训练(保留句子主干“谁/什么+做什么/怎么样”)

*例句：清晨的阳光轻轻地抚摸着一望无际的田野。

*缩句：阳光抚摸着田野。

*练习：

*我们班的同学在教室里认真地读书。

*缩句：()

*可爱的小红在草地上快活地放风筝。

*缩句：()

四、句子的“粘合剂”——关联词语运用训练

恰当使用关联词语，能使句子之间的联系更紧密，逻辑更清晰。

4.1常见关联词语搭配及运用

*并列关系：一边……一边……；又……又……；既……又……

*练习：妈妈()做饭，()听音乐。

*因果关系：因为……所以……；之所以……是因为……；因此……

*练习：()今天下雨，()我们没有去公园。

*条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……

*练习：()付出努力，()会有收获。

*转折关系：虽然……但是……；尽管……还是……；可是……

*练习：()天气很冷，()他仍然坚持晨跑。

*选择关系：不是……就是……；要么……要么……；或者……或者……

*练习：我们周末()去爬山，()去游泳。

*成分残缺：小明在认真地。(缺少谓语)

*搭配不当：我们要改进学习态度。(“改进”与“态度”搭配不当)

*词序颠倒：他把书包忘记拿了。(应为“忘记把书包拿了”)

*意思重复：他亲眼目睹了这件事。(“亲眼”与“目睹”意思重复)

*不合逻辑：春天，公