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初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究课题报告.docx

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    初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究课题报告

    目录

    一、初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究开题报告

    二、初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究中期报告

    三、初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究结题报告

    四、初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究论文

    初中地理自然灾害教学过程性人工智能评价指标构建教学研究开题报告

    一、课题背景与意义随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，地理学科核心素养的培养已成为教学的核心导向，其中“综合思维”“人地协调观”“区域认知”“地理实践力”的落地，要求教学过程从知识传授转向能力培育

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