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生成性资源视角下高中数学课堂情境创设与教学效果的研究论文.docx

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    生成性资源视角下高中数学课堂情境创设与教学效果的研究论文

    摘要：本文以生成性资源视角为切入点，探讨高中数学课堂情境创设与教学效果之间的关系。通过分析生成性资源在数学课堂中的应用，旨在为提升高中数学教学效果提供理论依据和实践指导。

    关键词：生成性资源；高中数学；课堂情境；教学效果

    一、引言

    （一）1.生成性资源在高中数学课堂情境创设中的重要性

    生成性资源，作为一种新型的教育资源，其在高中数学课堂情境创设中具有举足轻重的地位。首先，生成性资源能够丰富课堂情境，为教学提供多样化的素材，从而提高学生的学习兴趣。在高中数学教学中，教师可以运用生成性资源，如实物、模型、信息技术等，为学生创设生动的学习情

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