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童话故事在小学低年级德育教育中的渗透方式.docx

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    童话故事在小学低年级德育教育中的渗透方式

    前言

    童话作为一种虚构的文学形式，充满了奇妙的想象与幻想，能够有效激发学生的创造力。在学习童话的过程中，学生不仅能够感受到故事情节的丰富性与想象的无限性，还能够在教师的引导下，发挥自己的想象力，创造出属于自己的童话世界。这种思维方式的培养，对学生后续的创新能力具有积极影响。

    在目前的小学低年级语文课堂中，童话教学的实施普遍存在一定的积极性，但也面临着诸多问题。从教师的角度来看，大部分教师在童话教学中，过于注重对故事情节的讲解，而忽视了对故事深层次含义的挖掘和对学生自主思考能力的培养。此种教学方法可能导致

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