数据驱动的体育教学改进与数字素养关系分析.docx

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数据驱动的体育教学改进与数字素养关系分析

前言

为了激发教师应用信息技术的积极性，应建立合理的激励机制。这可以通过对成功应用信息技术进行表彰、评选优秀案例等方式，激励教师不断改进自身教学模式和方法，促进信息技术在教学中的深入应用。

学校应通过改善网络环境、提供必要的硬件设施、优化教学平台等方式，为教师信息技术应用提供良好的环境保障。还应鼓励教师共享资源，建立教师信息技术应用的共享平台，促进资源的互通和经验的交流。

技术接受模型关注用户对新技术的感知易用性与感知有用性对其行为意图的影响。应用于体育教师数字化素养提升中，该模型提示教师在学习和使用数

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