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任务驱动阅读模式与高中语文课堂互动的融合方法.docx

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    任务驱动阅读模式与高中语文课堂互动的融合方法

    前言

    教师在任务驱动阅读模式中并非主导者，而是引导者和促进者。教师通过设定适当的任务和提出启发性问题，引导学生进行独立思考和自主探究。教师还需及时给予学生反馈，帮助学生发现阅读中的困难并提供相应的支持。有效的反馈不仅能够帮助学生修正阅读偏差，还能促进学生进一步思考和深化理解。

    信息技术的融入为任务驱动法在语文教学中的应用提供了新的发展空间。教师可以借助网络平台、数字化教材和虚拟课堂等技术工具，设计互动性强、参与度高的任务。通过利用多媒体资源和在线讨论平台，学生能够更便捷地获取信息并与他人进行交流与合

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