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文化背景知识对高中英语课堂语感培养的促进作用
引言
单次的情境创设可能无法充分培养学生的语感，因此教师需要确保情境创设具有持续性和连贯性。教师可以通过在不同的教学单元中反复创设相关情境，使学生在不同的学习阶段都能够不断接触并运用所学的语言，逐渐积累语言经验，增强语感。
语感是指语言学习者在长期接触语言环境中，通过听说读写等多种形式逐步积累的对语言结构、语法规则、语言音韵、语境的直观认知与感知能力。它不仅包括对语言表面规则的掌握，还涉及对语言内涵、文化背景以及情感色彩的直觉性理解。语感的形成通常不依赖于具体的规则学习，而是通过语言的自然接触与实践
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