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5.3友善待人 教案 2025-2026学年八年级道德与法治上册 统编版.docVIP

5.3友善待人 教案 2025-2026学年八年级道德与法治上册 统编版.doc

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    “友善待人”教学设计

    总议题：如何以凡人微光点亮友善灯塔

    教材分析

    《友善待人》是八年级上册第二单元第五课的第三框内容。本课逻辑主要是引导学生了解友善是什么——友善的意义——如何践行友善，具体理解友善的地位，懂得友善对个人、社会发展进步的意义，进而引导学生友善待人，此外还要引导学生处理友善与原则的关系，学会处理较难的生活情境。据此，本课选了我们身边平凡人的善举，设计总议题“如何以凡人微光点亮友善灯塔”，如2岁重病宝宝家长来“退卡”，南通森林野生动物园许愿池“掏空”了许愿池！深圳地铁开放纳凉区、顺其自然好心人捐款，让学生在案例中感受友善力量，传递友善计划。

    学情分析

    大部分学生对友善的概念意

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