四川省乐山市一中2025届高三二模语文试题（含答案(8).docxVIP

四川省乐山市一中2025届高三二模语文试题（含答案(8)

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

【文本内容】

（略）

1.以下对文本中作者观点的理解，不正确的一项是（3分）

A.作者认为，传统文化的传承与创新是相辅相成的，创新是传承的必然要求。

B.作者强调，在现代社会，我们应该尊重传统文化，同时也要敢于对其进行改革。

C.作者提出，传统文化的传承与创新需要与时俱进，以适应现代社会的需求。

D.作者主张，传统文化应该保持原汁原味，不能随意改变其内涵和形式。

2.以下对文本内容的分析，错误的一项是（3分）

A.文本从传统文化的内涵、传承与创新的关系等方面进行了论述。

B.文本通过举例说明，论证了传统文化在现代社会中的重要作用。

C.文本在论述传统文化的传承与创新时，采用了对比论证的方法。

D.文本在结尾部分，提出了对传统文化传承与创新的具体建议。

3.根据文本内容，以下哪一项不属于传统文化传承与创新的意义？（3分）

A.提高国民素质，增强民族凝聚力

B.丰富人们的精神生活，提升文化品位

C.促进经济发展，提高国际地位

D.保持文化多样性，实现世界和平

（二）文学类文本阅读（15分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

【文本内容】

（略）

4.以下对文本主题的理解，不正确的一项是（3分）

A.文本通过讲述一个人的成长经历，反映了社会变迁对个体命运的影响。

B.文本描绘了亲情、友情、爱情等情感，展现了人性的美好与复杂。

C.文本以一个小镇为背景，揭示了改革开放以来我国社会的巨大变化。

D.文本通过讲述一个人的奋斗历程，表达了“知识改变命运”的主题。

5.以下对文本人物形象的分析，错误的一项是（3分）

A.文中的主人公勇敢、坚强，面对困境从不气馁。

B.文中的母亲勤劳、善良，为家庭付出了巨大努力。

C.文中的老师关爱学生，对主人公的成长起到了关键作用。

D.文中的朋友虚伪、势力，对主人公的成长产生了负面影响。

6.以下对文本艺术特色的分析，不正确的一项是（3分）

A.文本以第一人称视角叙述，使故事更具真实感。

B.文本运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力。

C.文本注重细节描写，使人物形象更加丰满。

D.文本的结构安排紧凑，情节跌宕起伏，引人入胜。

（三）实用类文本阅读（11分）

阅读下面的文字，完成7～9题。

【文本内容】

（略）

7.以下对文本内容的概括，不正确的一项是（3分）

A.文本介绍了我国某知名企业的成长历程和成功经验。

B.文本分析了该企业在市场竞争中的优势和劣势。

C.文本阐述了该企业的发展战略和未来规划。

D.文本对该企业的成功进行了总结，提出了可供借鉴的经验。

8.以下对文本中某段落的理解，不正确的一项是（3分）

A.该段落主要介绍了该企业在技术创新方面的成果。

B.该段落通过对比，突显了该企业与其他企业在技术创新方面的差距。

C.该段落论证了技术创新对企业发展的重要性。

D.该段落提出了提高企业技术创新能力的具体措施。

9.根据文本内容，以下哪一项不是该企业成功的原因？（3分）

A.重视人才培养，提高员工素质

B.坚持技术创新，提高产品竞争力

C.优化管理，降低成本

D.依靠政府扶持，享受优惠政策

二、古诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

【文言文内容】

（略）

10.以下对文本中词语的解释，不正确的一项是（3分）

A.题中“博士”指的是古代的一种学位

B.题中“下车”指的是官员到任

C.题中“从事”指的是官员的助手

D.题中“致仕”指的是官员退休

11.以下对文本内容的分析，不正确的一项是（3分）

A.文本选自《史记·淮阴侯列传》

B.文本主要讲述了淮阴侯韩信的生平事迹

C.文本通过讲述韩信的故事，展现了其英勇善战、智勇双全的形象

D.文本在讲述韩信的故事时，采用了倒叙的手法

12.以下对文本中人物的分析，错误的一项是（3分）

A.韩信勇敢善战，为刘邦立下了赫赫战功

B.韩信机智过人，多次在危难之际化解危机

C.韩信忠诚耿直，受到刘邦的信任和重用

D.韩信过于自信，最终导致自己的悲剧结局

13.把文本中的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）……（4分）

（2）……（6分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面的诗歌，完成14～15题。

【诗歌内容】

（略）

14.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（3分）

A.