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高中语文整本书任务驱动模式下的学生自主学习能力培养
前言
任务驱动法的关键要素包括任务设计、学生自主学习、合作探讨和反馈评价。在设计任务时，要求任务内容与学生的生活经验相关，具有一定的挑战性与实践性，以此激发学生的学习动机和积极性。学生在完成任务的过程中，通过自主学习获取相关知识，并在小组合作或集体讨论中进一步深化对知识的理解。教师则通过提供适时的反馈和评价，帮助学生调整学习策略，达到预期的学习效果。
未来，高中语文整本书任务驱动阅读模式将更加注重学生个性化学习的需求。随着教育理念的更新和教学手段的多样化，教师将更加关注每个学生的学习进程和需求
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