2025年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)真题模拟卷（附答案）.docxVIP

2025年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》(幼儿园)练习题模拟卷（附答案）

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.3岁的朵朵在玩积木时，边搭边说：“这是高楼，妈妈住在一楼，朵朵住在二楼。”这种语言现象属于（）。

A.问题言语B.游戏言语C.对话言语D.独白言语

2.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，4-5岁幼儿在“具有初步的阅读理解能力”方面的典型表现是（）。

A.能大体讲出所听故事的主要内容

B.能根据画面说出图中有什么、发生了什么事

C.能初步感受文学语言的美

D.能专注地阅读图书

3.教师在角色游戏区投放了“小医院”的听诊器、针管玩具后，发现幼儿只重复“打针-哭”的简单情节。为推进游戏发展，教师最适宜的介入方式是（）。

A.以“病人”角色加入游戏，说：“医生，我咳嗽得厉害，能帮我检查喉咙吗？”

B.直接指导幼儿：“你们可以增加‘挂号’‘取药’的环节。”

C.暂停游戏，组织讨论：“真实的医院还有哪些部门？”

D.撤走针管玩具，投放病历本、处方单等新材料

4.幼儿在户外玩“老狼老狼几点了”时，明明突然摔倒大哭。教师首先应（）。

A.立即抱起明明检查伤势

B.暂停游戏，安抚全体幼儿情绪

C.引导其他幼儿围过来安慰明明

D.继续游戏，等结束后再处理

5.5岁的乐乐在绘画时，把太阳涂成蓝色，云朵涂成红色。教师评价：“乐乐的颜色搭配真有创意！能说说你的太阳为什么是蓝色的吗？”该教师的做法符合（）。

A.尊重幼儿发展的个体差异

B.关注幼儿的学习品质

C.重视幼儿的艺术表现与创造

D.保护幼儿的好奇心和想象力

6.某幼儿园在种植区投放了萝卜、青菜、向日葵等种子，却发现幼儿只对挖泥土、玩铲子感兴趣。教师改进措施最合理的是（）。

A.限制玩铲子时间，要求幼儿观察种子发芽

B.增加“种子生长记录册”，引导幼儿每天记录

C.更换为颜色更鲜艳的花卉种子

D.组织科学课讲解种子生长过程

7.幼儿晨间入园时，教师问：“今天谁是自己穿的衣服？”这种提问主要是为了（）。

A.了解幼儿的生活自理能力

B.培养幼儿的自我表达能力

C.激发幼儿的自豪感

D.引导幼儿关注生活细节

8.依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园科学教育的核心是（）。

A.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力

B.学习粗浅的科学知识

C.掌握基本的科学方法

D.培养科学态度

9.小班幼儿在建构区用雪花片拼搭“火车”，但经常因争抢材料发生冲突。教师最有效的解决策略是（）。

A.规定每人只能拿10片雪花片

B.增加雪花片的投放数量

C.引导幼儿协商“轮流使用”或“合作拼搭”

D.暂时关闭建构区，改为其他活动

10.幼儿在“六一”汇演前紧张地问教师：“我要是忘词了怎么办？”教师最佳回应是（）。

A.“别紧张，忘词了老师会提示你。”

B.“其他小朋友也可能忘词，没关系。”

C.“你练习了很多次，一定能记住！”

D.“忘词就停下来，等想起来再继续。”

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

11.简述幼儿攻击性行为的影响因素及教育干预策略。

12.举例说明如何在幼儿园一日生活中培养幼儿的规则意识。

三、论述题（本大题1小题，20分）

13.结合实例论述游戏中教师观察的意义及有效观察的策略。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

14.材料：

小班幼儿入园一周后，教师发现：大部分幼儿能在教师提醒下洗手，但洗手时玩水、擦手后不关水龙头的现象普遍；午餐时，有的幼儿把不爱吃的蔬菜偷偷扔到垃圾桶，有的边吃边玩，一顿饭要吃40分钟；午睡时，明明抱着自己的布娃娃才能入睡，乐乐要听故事才能安静，朵朵则在床上翻来覆去难以入睡。

问题：

（1）分析上述材料中幼儿生活习惯存在的问题。（8分）

（2）针对问题提出改进建议。（12分）

15.材料：

区域活动时，建构区的5名幼儿正在搭“城堡”。教师观察到：

-浩浩（4岁3个月）用长积木平铺做“城墙”，但总倒塌，他尝试换短积木叠高，成功后欢呼：“看！我的城墙变高了！”

-瑶瑶（4岁5个月）把圆柱形积木竖起来当“塔楼”，但不稳，她看了看浩浩的作品，把圆柱积木放在长方形积木上，说：“这样就不会倒了！”

-轩轩（4岁1个月）一直重复堆叠三角形积木，边堆边数：“1、2、3……”堆到第5层时倒塌，他沮丧地说：“我再也不搭