第5课 动荡变化中的春秋时期 导学案（含解析）.docxVIP

第5课动荡变化中的春秋时期

学习目标：

1.认识春秋时期是生产力飞跃进步、社会制度大变革、政治局面大动荡的时代。分析生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理。（唯物史观）

2.了解铁农具和牛耕出现的时间和地点，阅读《春秋争霸形势图》，认识春秋时期的主要霸主。（时空观念）

3.史料实证：结合图片、文物、史料等，知道铁农具和牛耕出现的作用、王室衰微的表现。

4.结合史实分析春秋争霸的影响；通过春秋时期与西周相关制度的对比，理解社会制度的变化和周王室衰微的原因与后果。（历史解释）

5.从典型的历史人物身上汲取优秀的精神品质。（家国情怀）

重难点：

1.重点：春秋时期主要霸主，诸侯争霸对社会发展的影响。

2.难点：春秋时期的时代特征。

知识梳理：

★一、王室衰微

1.东周：公元前770年，周平王东迁洛邑（今河南洛阳），其前期为春秋时期，后期为战国时期。

2.王室衰微

（1）原因：西周时期的各项制度逐渐遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。

（2）表现：周王室直接管辖的区域缩小，逐渐失去对诸侯国的控制；诸侯国日益强大，各自为政，不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室财政入不敷出，困难重重。

（3）影响：周王室地位不断下降，大国诸侯势力雄厚拥有强大的影响。（课本P29图《春秋时期郑国九鼎八簋》）

★二、诸侯争霸

1.霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

2.方式：一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。

3.影响：①消极：给社会和人民带来巨大灾难；②积极：导致许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展，从而加快统一的步伐，同时出现大规模的民族交融，使少数民族产生了华夏认同观念。

★三、春秋时期的经济发展

1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业的发展。

★铁制农具和牛耕的使用，春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。

2.手工业：手工业规模不断扩大，分工更加细致，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业和漆器制作业等都有所发展。

3.商业：金属货币在当时得到较为广泛的使用。

练习巩固：

一、选择题

1．湖北“枣林铺造纸厂M46”战国楚墓中出土了一批竹简，其中有一篇为《吴王夫差起师伐越》，记录了公元前519年和公元前506年，吴公子光（吴王阖庐）大败楚、顿、胡、沈、蔡、陈、许七国联军和攻占楚国都城郢等事件。该信息反映出（???）

A．中央集权制的发展 B．宗法制初步确立

C．土地私有制的出现 D．分封制受到破坏

2．据史料记载，从公元前722年到公元前481年，列国间会盟450次，鲁君朝王仅3次，鲁大夫聘周仅4次。材料表明当时社会（???）

A．天下大同，首领禅让 B．百家争鸣，思想解放

C．天下一统，中央集权 D．礼崩乐坏，王室衰微

3．据考古发现，洛阳东周王城遗址的面积不足10平方公里，赵都邯郸城面积是其两倍，楚都纪南城面积接近其两倍，齐都临淄城的面积约为其三倍。这从侧面反映出当时（???）

A．礼乐制被破坏 B．华夏认同形成 C．诸侯争霸混战 D．专制皇权衰落

4．河南洛阳徐阳村曾发掘出一片春秋墓葬，后经认定为陆浑戎（西北少数民族）贵族墓地。该墓葬出土的陶器、青铜器等遗物与洛阳地区春秋时期中原各国墓葬出土遗物特征相似。这表明春秋时期（???）

A．各国战争频繁 B．出现民族交融 C．青铜制造繁荣 D．流行厚葬制度

5．春秋时期，秦、楚等国以新占领的地方为县，直属于国君，由国君派官员去治理。他们在县里只替国君征收赋税，判断讼狱。这一现象说明春秋时期（???）

A．分封制遭受到破坏 B．周王室地位被取代

C．郡县制在全国施行 D．统一趋势已经明显

6．春秋以前，军队的编制主要是根据战车作战的需要来组织，以车兵为主，随车而行的“徒兵”即步兵是配合车兵作战的。春秋时期、各诸侯国不断扩大步兵数量，步兵逐渐成为独立的作战兵种，进而成为各国军队的主体。这一变化（???）

A．反映出战争性质的改变 B．摆脱了战场地理条件的制约

C．缘于诸侯国间争霸不断 D．直接导致了分封制度的瓦解

7．示意图能帮助我们有效记忆和理解历史知识。下边示意图体现了春秋战国时期（???）

A．国家统一 B．民族交融 C．文化繁荣 D．经济发展

8．《管子·轻重乙》记载：“一农之事必有一耜、一铫、一镰、一鎒、一椎、一铚，然后成为农。”其意思是说“农民干活得有耜、铫、镰、鎒、椎、铚这些东西，有了它们才能干好农活”。上述史料可以用来论证（???）

A．中国已迈入铁器时代 B．中国古代农耕文明产生

C．商品经济迅速地发展 D．官府重视手工业的发展

9．下面是某同学学习完某单元的知识点后绘制的知识结构示意图，下图中？处应该是（???）

A．分封制度的实施 B．商鞅变法的进行

C．民族交融的推动 D．铁犁牛耕的推广

10．观