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达州高新区公开选聘实验学校附属幼儿园（阳光园）执行园长及幼儿教师岗位调整笔试备考试题及答案解析

教育基础理论

1.题目：以下哪位教育家提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天？

A.夸美纽斯

B.洛克

C.卢梭

D.福禄贝尔

答案：B

答案分析：洛克提出“白板说”。夸美纽斯强调“泛智教育”；卢梭倡导自然主义教育；福禄贝尔是现代学前教育的鼻祖，创立了幼儿园。

2.题目：幼儿教育的基础性是指幼儿教育是（）的奠基阶段。

A.基础教育

B.高等教育

C.成人教育

D.义务教育

答案：A

答案分析：幼儿教育是基础教育的奠基阶段，为儿童后续的学习和发展奠定基础。高等教育是大学阶段教育；成人教育针对成年人；义务教育是小学和初中阶段。

3.题目：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动。

A.游戏

B.教学

C.生活

D.劳动

答案：A

答案分析：《纲要》明确规定游戏是幼儿园的基本活动，游戏符合幼儿身心发展特点，能促进幼儿各方面发展。教学、生活、劳动不是基本活动表述。

4.题目：提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.班杜拉

答案：B

答案分析：维果茨基提出“最近发展区”，指儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异。皮亚杰有认知发展阶段理论；埃里克森提出人格发展八阶段理论；班杜拉强调观察学习。

5.题目：幼儿期占主要地位的想象是（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

答案：C

答案分析：幼儿期无意想象占主要地位，幼儿常常没有预定目的，由外界刺激直接引起想象。再造想象和创造想象在幼儿期逐渐发展；有意想象是有目的的想象，在幼儿晚期才有所发展。

幼儿心理学

6.题目：幼儿看到天上的白云，一会儿觉得像兔子，一会儿觉得像小鱼，这种现象体现了幼儿的（）。

A.幻想

B.再造想象

C.无意想象

D.有意想象

答案：C

答案分析：幼儿无目的地将白云想象成兔子、小鱼，属于无意想象，没有预定目的，由外界刺激引发。幻想指向未来；再造想象依据词语描述或图样示意；有意想象有目的。

7.题目：幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）。

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.感知水平的概括

答案：B

答案分析：幼儿能按物体稳定主要特征概括，属于语词的概括，能用语词对物体特征进行总结。直观概括是根据外部特征；动作概括和感知水平概括不符合此描述。

8.题目：幼儿情绪的不稳定性与下列哪个因素无关（）。

A.情境性

B.易感染性

C.内隐性

D.受外界影响大

答案：C

答案分析：幼儿情绪具有情境性、易感染性，受外界影响大，所以不稳定。内隐性是青少年情绪特点，不是幼儿情绪不稳定的相关因素。

9.题目：幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）。

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

答案分析：幼儿根据老师讲述故事在头脑中浮现形象，是依据语言描述进行的再造想象。创造想象是独立创造新形象；无意想象无目的；幻想指向未来。

10.题目：23岁幼儿掌握的词汇中，数量显著增加的是（）。

A.名词

B.动词

C.形容词

D.代词

答案：A

答案分析：23岁幼儿词汇中名词显著增加，他们首先掌握的是代表具体事物的名词，之后动词、形容词等逐渐增加。

幼儿教育学

11.题目：幼儿园班级管理的目标是（）。

A.保证幼儿在园的安全

B.培养幼儿良好的生活习惯

C.促进幼儿全面发展

D.便于教师组织教学

答案：C

答案分析：幼儿园班级管理目标是促进幼儿全面发展，涵盖身体、认知、情感等多方面。保证安全、培养习惯是部分内容；便于教学不是最终目标。

12.题目：幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C

答案分析：这种做法没有将各领域知识融合，违背综合性原则。启蒙性强调开启幼儿智慧；发展适宜性考虑幼儿年龄和个体差异；活动性强调让幼儿在活动中学习。

13.题目：幼儿园课程内容的选择应遵循的原则不包括（）。

A.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性

B.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展

C.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野

D.课程内容越多越好

答案：D

答案分析：课程内容选择要考虑幼儿水平、需要、生活等，但不是