第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课时训练（含答案）.docxVIP

部编版九年级上册历史第4课希腊城邦和亚历山大帝国课时训练

选择题

1．伯里克利时代，雅典通过法律规定：“对一切不相信现存宗教者和持不同见解者，立即治罪。”据此规定，公元前399年，由抽签产生的陪审团以引进新神和腐蚀雅典青年的罪名判处苏格拉底死刑。这表明（）

A．雅典法庭不合法审判导致了苏格拉底之死

B．雅典民主制不能保障公民言论自由

C．雅典陪审团成员具备专业法律知识

D．雅典法庭是当时最高权力机关

2．关于古希腊的民主政治，苏格拉底说没有人愿意用抽签的方法雇一位舵手、建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这段话（）

A．认为抽签选举危害性很小B．高度评价雅典的民主政治

C．揭示了雅典民主的弊端D．没有人愿意通过抽签参与政治

3．亚历山大的东征，从西方到东方，从希腊到印度，建立了一个空前庞大的帝国。直到今天，他的名字还被很多人传颂，这是因为东征和帝国的建立（）

A．使罗马帝国进入黄金时期B．削弱了东西方之间的经济联系

C．给东方人民带来巨大灾难D．促进了东西方文化的大交汇

4．古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们树立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的目的主要是（）

A．强调公民的平等B．保护公民的隐私

C．保护公民的财产D．表达生者的敬意

5．伯利克里统治时期，雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名男主人，一名女主人，一名小女孩，一名男奴隶、一名女奴隶。根据当时的民主制度，可以参加投票的有（）

A．5人B．3人C．2人D．1人

6．伯利克里说：“我们的‘政府形式’之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。”材料中的“人民”应该指（）

A．雅典成年男性公民B．雅典居民

C．全体希腊人D．外邦人

7．伯利克里当政期间，雅典达到全盛。伯利克里在演说中曾自豪地宣称：“雅典是希腊的学校”。与他自豪的原因无关的是（）

A．经济繁荣B．帝国庞大C．民主政治D．文化昌盛

8．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”、“雅典奴隶制城邦”、“《荷马史诗》”等关键信息，据此可推断出他们研究的对象是（）

A．古埃及B．古巴比伦C．古希腊D．古罗马

9．公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（）

A．广大妇女不能参加城邦的公民大会

B．城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

C．雅典民主制实质是一种直接民主制

D．向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

10．“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会……所有成年男性公民都可以参加。公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律制裁，决定任何内部问题。”这反映了雅典民主制（）

A．拥有最高的司法权B．维护全体人民利益

C．忽视妇女等参政权D．奠定国家强盛基础

11．公民大会最重要的程序是就某项议案展开辩论。雅典人认为，繁琐的辩论虽然延长了决策时间，却可避免鲁莽行事带来的灾难。材料中“就某项议案展开辩论”的人应是雅典的（）

A．所有居民B．妇女C．成年男性公民D．外邦移民

12．公元前5世纪的剧作家阿里斯托芬提到，雅典政府有时会让行使警察职能的公共奴隶，用染成红色的绳子驱使公民去参加公民大会。如果有人因此在衣服上留下红色痕迹，他将被处以罚款。这反映出当时的雅典（）

A．参政是公民的义务B．实施残暴的统治

C．统治遭到公民的反抗D．公民大会形同虚设

13．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。材料中提及的“欧洲文明”的源头是（）

A．古希腊文明B．古巴比伦文明

C．古埃及文明D．古印度文明

14．他是西方有史以来最伟大的领袖人物之一，曾经统一了战乱不断的希腊诸邦，并征服了埃及、波斯和许多其他王国，足迹远达印度。在他统治下，诞生了一种混合着希腊和东方因素的新文明。他的传奇故事多次被搬上银幕，你知道他是谁吗？（）

A．伯利克里B．屋大维C．亚历山大D．穆罕默德

15.欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度,不断追