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大课间活动教案

一、课题

活力大课间：运动与健康

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解多种适合大课间开展的体育活动项目及其规则。

-掌握至少两种新的大课间运动技能。

2.情感态度与价值观目标

-培养学生积极参与大课间活动的兴趣和热情。

-增强学生的团队合作意识和竞争意识。

3.身体与健康目标

-通过大课间活动的参与，提高学生的身体素质，如协调性、耐力等。

三、教学重点难点

1.教学重点

-让学生熟悉不同大课间活动项目的基本动作要领。

-引导学生积极主动地参与到各项活动中。

2.教学难点

-如何在大课间有限的时间和空间内，组织学生有序地进行多种活动。

-针对不同身体素质的学生，调整活动的难度，确保每个学生都能得到锻炼。

四、教学方法

1.小组合作探究法：将学生分成小组，共同探究不同大课间活动项目的玩法和技巧。

2.情境模拟法：创设各种大课间活动的场景，让学生身临其境，增加参与感。

五、教材分析

大课间活动是学校体育活动的重要组成部分，旨在利用课间休息时间，鼓励学生积极参与体育锻炼，增强体质。教材中可能包含了各种传统和现代的体育活动项目，如跳绳、踢毽子、广播体操、小型球类运动等。这些项目的设置考虑到了不同年龄段学生的身体特点和兴趣爱好。通过对教材的学习，学生不仅可以掌握具体的运动技能，还能了解运动背后的健康知识，如运动对心肺功能的提升、对肌肉力量的增强等。同时，大课间活动教材也注重培养学生的社交能力和团队协作精神，因为很多项目需要学生之间相互配合才能完成。

六、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师走进教室，手里拿着跳绳、毽子等大课间常见的运动器材。

-教师说：“同学们，今天我们要开启一段充满活力的大课间之旅。大家看我手里拿的这些东西，是不是在大课间经常看到呀？那谁能告诉我，你们平时在大课间都做些什么运动呢？”

-邀请几位同学回答，有的同学可能会说跳绳，有的会说跑步等。

-教师总结：“看来大家在大课间的活动还挺丰富的呢。那今天我们要一起去探索更多有趣的大课间活动。”

2.小组探究（15分钟）

-教师将学生分成6个小组，每组6-7人。

-每个小组发放一份大课间活动项目资料，上面有跳绳花样、踢毽子技巧、新型健身操介绍等内容。

-教师说：“现在每个小组就是一个小小的运动研究团队。大家要一起研究资料上的大课间活动项目，尝试找出每个项目最有趣、最有挑战性的玩法。一会儿每个小组要派代表来展示哦。”

-学生们开始热烈地讨论，教师在各小组间巡视，参与他们的讨论，例如在一个小组讨论跳绳花样时，教师说：“我觉得双摇跳绳就很有挑战性，你们组有没有同学想挑战一下这个呢？”

3.小组展示与分享（20分钟）

-第一组代表站起来说：“我们组研究的是跳绳。我们发现交叉跳绳这个花样特别酷，我来给大家展示一下。”然后进行展示。

-教师提问：“那你们组觉得要做好交叉跳绳，关键是什么呢？”

-第一组代表回答：“我们觉得手臂的摆动和节奏的把握很重要。”

-接着其他小组依次展示踢毽子的新玩法、健身操的创新编排等内容，教师针对每个小组的展示进行提问和点评，如“你们组这个踢毽子的新玩法很有创意，那如果想要提高难度，还可以怎么做呢？”

4.大课间活动体验（15分钟）

-教师说：“现在我们要把刚才研究和展示的内容运用到实际的大课间活动中啦。大家可以自由选择感兴趣的项目，到操场上去尽情体验。”

-在操场上，教师穿梭于学生之间，对学生进行个别指导。比如看到一位同学跳绳不太协调，教师说：“你可以先放慢速度，按照手臂和腿的动作分解来练习，先甩一下手臂，再跳一下，找到节奏就好了。”

5.总结（5分钟）

-回到教室后，教师说：“今天大家在大课间活动中都表现得非常棒。我们不仅探索了很多新的活动项目和玩法，还在活动中锻炼了自己。希望以后的大课间，大家都能这么积极地参与。”

七、作业设计

请同学们回家后，根据今天在学校大课间活动中学到的内容，设计一个适合家庭开展的10分钟小型健身活动计划，可以包括家庭成员一起参与的项目，如亲子跳绳比赛规则等。然后下节课分享自己的计划。

八、结语

今天的大课间活动课就到这里啦。希望同学们通过这堂课，更加热爱大课间活动，让运动成为生活中不可或缺的一部分，不断提高自己的身体素质和健康水平。

一、课题

趣味大课间：传统文化与现代运动的融合

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够识别传统大课间活动项目中的文化元素。

-学会将传统文化元素融入现代大课间活动的创新方法。

2.情感态度与价值观目标

-激发学生对传统文化的热爱之情，增强文化自信。

-培养学生在大课间活动中的创新意识和实践能力。

3.身体与健康目标

-通过参与融合传统文化元素的大课间活动，提高身体的柔韧性和反应能