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新课标背景下初中数学思维培养的路径分析

前言

数学问题解决能力的培养。数学问题解决能力是数学思维的核心组成部分。通过设计层次分明的数学问题，引导学生在解决过程中培养分析问题、解决问题的能力。特别是通过分层次的设计，能够帮助学生在不同认知阶段逐步提升自己的数学思维。

数学建模能力的培养。数学建模是将实际问题转化为数学问题，并通过数学方法进行求解的过程。培养学生的数学建模能力，能够帮助学生在面对现实生活中的复杂问题时，运用数学的工具和方法进行分析，提升其数学思维的实践性和创新性。

在初中数学教学中，归纳总结是一个非常重要的思维训练策略。通过归纳总结

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